“职业体验式项目化教学”在摄影教学模式中教学内容的创新性探讨

发布时间：2021-10-10 19:06

　　职业体验式项目化教学,是摄影教学改革的一种新的尝试,也是一项新的课题内容。众所周知,摄影相对于其他课程来说,必须依赖器材与实践的紧密结合,是技术与观念无法分开的艺术学科。因其又跟许多学科都有交叉,使得它既可以很好地与众多学科相衔接,又可以为众多学科作铺垫,而且摄影课程更容易在教学与实践过程中嵌入职业能力的训练。那么,如何将摄影课程与素质训练相结合,以怎样的教学模式、教学方法、教学内容培养学生良好的职业素养与能力,是当下专业教师们都在思考的问题。本文重在探讨"职业体验式项目化教学"模式中教学内容的创新性探讨。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2019,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“职业体验式项目化教学”课程内容的定位
2“职业体验式项目化教学”教学内容的设计
    2.1 课堂内“模拟锻炼”
    2.2 课堂外成立工作室“实操作战”
3“职业体验式项目化教学”教学内容所对应的授课方式方法
    3.1 将传统的授课方式和讨论式课堂相结合
    3.2 搭建网络平台作为教学交流的补充


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络资源在高校摄影教学中的应用[J]. 孙纳.  美术教育研究. 2017(16)
[2]高校摄影教学改革的实践与思考[J]. 吴民庆.  美术教育研究. 2017(07)
[3]基于创新能力培养的教学模式与实践教学策略探讨——以市场营销专业为例[J]. 王卫红.  广东外语外贸大学学报. 2009(03)



本文编号：3428980