汉代书法教育类型研究

发布时间：2017-08-21 21:42

  本文关键词：汉代书法教育类型研究

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【摘要】：从内涵与外延来看,古代书法教育与现代学科观念指导下的书法教育固然存在诸多不同,但两者之间的内在关联却不容忽视。在现代书法教育的参照下,距今两千多年的汉代,已经形成了较为完善的私学和官学教育,逐步受重视的家学教育以及初步建构的自我教育等。可以说,此时的书法教育“类型”已经基本成形。面对当今书法教育领域所提出的“四位一体”教育教学体系,看起来似乎又回到了古代,其实并非如此,笔者认为这正如书法本身一样,要想达到较高的境界,就应该有一个生而熟、熟后生、生再熟的过程。书法教育类型若能从成熟的汉代、繁盛的唐代再到现代观念下的汉代书法中走出来,那定会发扬广大已经成为世界文化遗产的中国书法。由此,在深刻体悟到“古代书法教育是书法史研究的基础”、“书法教育是书法艺术得以发展的最基本条件”的思想内涵之后,笔者试图从书法教育逐步转入自觉的汉代着笔,探索出一种逐步完善的书法教育“类型”。同时历史也是当今的一面镜子,研究古代书法教育史,不但可以使我们了解古代书法教育的状况,还能给我们现代观念中的书法教育提供某种肇示,汉代书法教育类型研究正是为了寻找这样一种体现现代价值的契机,进而更好地加强当代书法教育的学科建设,促进书法艺术的繁荣发展。
【关键词】：汉代 书法教育 类型
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J292.1-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-15
• 一、汉代书法教育的社会背景15-21
• （一） 汉以前的书法教育15-17
• （二） 汉代的文化教育政策17-19
• （三） 选士制度对书法教育的影响19-21
• 二、汉代书法教育的分类21-43
• （一） 日趋成熟的官学书法教育21-26
• 1. 宦学与书法教育21-23
• 2. 专科教育性质的“鸿都府”23-26
• （二） 繁荣昌盛的私学书法教育26-34
• 1. 蒙学教育26-28
• 2. 家学庭训28-32
• 3. 皇室书教32-34
• （三） 渐进发展的社会书法教育34-40
• 1. 汉代碑刻的盛行34-38
• 2. 个人行为的影射38-40
• （四） 初步建构的书法自我教育40-43
• 1. 书法自我教育思想40-41
• 2. 书法自我教育的初步建构及其影响41-43
• 三、汉代书法教育类型的现代启示43-51
• （一） 加强书法教育意识43-44
• （二） 书法教育与文化内涵的统一44-47
• （三） “四位一体”的书法教育体系47-51
• 结语51-53
• 参考文献53-55
• 致谢55-56
• 攻读硕士学位期间的成果56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 常爽;;汉代蒙童书法教育摭谈[J];大众文艺;2010年09期

2 何鑫;;汉代高等书法教育的组织形态与教学内容研究[J];黑龙江高教研究;2008年06期

3 王文涛;汉代家庭教育管见[J];河北师范大学学报(教育科学版);1999年03期

4 张政p，

本文编号：715310