接受主体“负”问题之“强制阐释”论

发布时间：2018-02-24 22:29

  本文关键词： 强制阐释 科学主义 符号学 跨学科研究 自律性　出处：《天津师范大学学报(社会科学版)》2016年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：接受的高级阶段是阐释。阐释的负面问题一般有三类:漠视阐释、过剩阐释与"强制阐释"。有论者指出,强制阐释会带来"致命的伤害"和"根本性缺陷",但也应该看到,"强制阐释"还有其历史的必然性、合理性与可取性。台湾资深批评家白灵在诗歌阐释中对科学主义的引入,乔琦以符号学辨析诗歌的研究思路,多恩诗歌中的跨学科研究,都说明在阐释中,不必太在意所谓的"禁用""戒用""慎用",关键是阐释主体在所谓的"强制"中,运用得是否得当,同时不放弃最低限度的"自律性"。
[Abstract]:The advanced stage of acceptance is interpretation. There are generally three kinds of negative problems in interpretation: disregard of interpretation, excess interpretation and "compulsory interpretation". Compulsory interpretation can bring "fatal harm" and "fundamental defects", but it should also be seen that "forced interpretation" also has its historical inevitability, rationality and desirability. Taiwan's veteran critic Bai Ling introduced scientism in his poetry interpretation. Qiao Qi's thinking of distinguishing poetry from semiotics, and the interdisciplinary study of Dorne's poetry, all show that in the interpretation, we should not pay much attention to the so-called "forbidden", "refrain from using" and "be careful". The key is that the interpretation subject is in the so-called "compulsion". Whether or not to use it properly, without giving up the minimum "self-discipline".
【作者单位】： 厦门城市学院;北京大学中国诗歌研究院;
【基金】：国家社会科学基金后期项目(14FZW005)
【分类号】：I052

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 魏屹东;;科学主义的实质及其表现形式[J];自然辩证法通讯;2007年01期

2 李丽;;科学主义的价值之维[J];北方论丛;2007年02期

3 李侠;;科学主义与启蒙的两条出路[J];淮阴师范学院学报(哲学社会科学版);2007年06期

4 俞小敏;;科学、科学主义与意识形态[J];科技风;2008年07期

5 汤本顺;梁庭欢;;论科学主义争论的起源及其分析[J];湖北第二师范学院学报;2008年04期

6 浦艳秋;;西方科学主义批判的历史梳理及分类[J];黑河学刊;2008年05期

7 张今杰;论科学主义的兴衰[J];科学技术与辩证法;2000年05期

8 赵华;现代西方科学主义哲学思潮评介[J];沈阳教育学院学报;2002年01期

9 胡存之;超越科学主义与人文主义的对立——科学主义与人文主义悖论的人学批判[J];华中科技大学学报(社会科学版);2003年05期

10 李侠,邢润川;论作为意识形态的科学主义的危机与局限[J];学术界;2003年02期

相关会议论文 前5条

1 许波;李亚晓;王凤;;科学主义心理学的人文缺失[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

2 杨文登;丁道群;;以实践的观点看两种取向心理学的对立[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

3 杨爱华;胡新和;;魏晋南北朝时期的科技价值观——科学主义与工具主义并驾齐驱[A];山西大学2008年全国博士生学术论坛（科学技术哲学）[C];2008年

4 高衍超;;科技:从改造到理解——科学技术进步模式的本质追问[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（硕士卷）[C];2008年

5 彭纪南;;从我国科学文化领域新近的两场论争所想到的[A];科技工作者的社会责任与和谐社会建设研究——第二届全国“科技与社会发展”中青年南方论坛论文集[C];2007年

相关博士学位论文 前4条

1 李丽;科学主义在中国的历史与现实之省思[D];复旦大学;2006年

2 王洪兰;科学主义与教育研究[D];华中科技大学;2012年

3 耿红卫;科学主义视野下的中国近现代语文教育改革研究[D];华中师范大学;2008年

4 王永强;理性文明的追问[D];吉林大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 于艳秋;科学主义引发的现实困境及其解决路径[D];大庆石油学院;2008年

2 胡江东;科学主义在中国的现状及其分析[D];复旦大学;2014年

3 杨赛;科学主义影响下的媒体装置艺术[D];鲁迅美术学院;2015年

4 龚亮;科学主义的演进、历史作用与当代价值走向探究[D];合肥工业大学;2009年

5 吴瑞清;科学主义的惯性[D];内蒙古大学;2004年

6 侯彪锋;科学主义的多态性及其本质[D];河南大学;2012年

7 宋U，

本文编号：1532002