建构教育管理的生成之维——以艺术教学管理为例

发布时间：2017-08-04 14:23

  本文关键词：建构教育管理的生成之维——以艺术教学管理为例

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【摘要】：文章将德勒兹的生成思想运用于教育管理学研究,尝试提出"建构教育管理的生成之维"的命题。这是指赋予教育管理以"生成性品格",既是为"生成"而管理,也是"生成"地去管理。对于教育管理而言,走向生成是历史与逻辑发展的必然,是其自身嬗递之中所内蕴的品性,也是基于现状反思而应当选择的变革路径。文章最后以艺术教学管理为例,来探讨如何在教育管理中建构生成之维,以期促进教育管理在理论与方法上的革新,开启新的论述空间及实践可能。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 教育管理 德勒兹 生成 艺术教学 多维
【基金】：吉林省教育厅高校科研“十二五”规划项目(吉教科文合字[2014]第574号);吉林省教育厅“十三五”规划项目(吉教科文合字[2016]第522号)
【分类号】：G647;J0-4
【正文快照】： 法国哲学家吉尔·德勒兹(Gilles Deleuze)的生成思想,惠及领域甚广,理论增殖力强,像“根茎”(Rhizome)一样横生外联、分裂变异,对文学、艺术、哲学、美学、生态学、社会学及政治学等人文社会学科均具启示意义,颇收振聋启聩之效。有鉴于此,德勒兹的生成思想也给教育管理学科带

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本文编号：620035