中日美三国美术馆公共教育的比较研究

发布时间：2017-08-13 01:10

  本文关键词：中日美三国美术馆公共教育的比较研究

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【摘要】：美术馆是集陈列、展示、教育三重功能为一体的社会艺术机构。在当前强调“面向社会艺术、面向创新教育”的艺术教育理念指导下,美术馆公共教育越来越受到人们的关注,在承载着终身艺术教育使命的同时,新的挑战也已悄然开始。本研究立足国际视野,对中、日、美三国不同文化背景下的美术馆公共教育进行比较与分析,深入研究各国美术馆公共教育的现状及异同点,并借鉴国外优秀美术馆公共教育的经验,开发美术馆社会公共教育资源,以促进我国美术馆公共教育的发展,为普及美术文化、推进全民美育及文化传承尽微薄之力。本研究论文共分为四部分。第一部分以美术馆公共教育的概述以及理论研究为主,并分别从多元智能、艺术批评以及公共哲学三个角度进行具体分析。第二部分以从中日美三国中选取的6座美术馆作为研究对象,通过对各美术馆公共教育基本情况的分析进行比较,从而发现我国美术馆公共教育的问题所在。第三部分通过多元智能、艺术批评及公共哲学的理论研究视角,具体分析它们在中日美三国美术馆公共教育中的体现,并通过案例分析了解实际运用的情况。第四部分是笔者设计并实施的美术馆公共教育案例,具体包括2个美术馆公共教育前期调查案例、2个美术馆学习单案例、3个美术馆儿童工作坊案例以及2个馆校合作教学案例。本研究通过中日美三国美术馆公共教育实际情况的比较,从中得到启示,从而针对我国美术馆公共教育现状与问题提出相应的改进方案,并通过笔者的具体案例设计与实践,为我国美术馆公共教育的开展提供有效借鉴,以促进美术馆与学校、社区及大众群体的公共教育活动的蓬勃开展。
【关键词】：美术馆 公共教育 比较研究 馆校结合
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J1
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 绪论10-18
• 第一章 中日美三国美术馆公共教育的文献研究18-35
• 第一节 相关名词界定18-22
• 第二节 美术馆教育中与艺术鉴赏相关的理论探索22-29
• 第三节 关于美术馆公共教育的文献研究29-35
• 第二章 中日美三国美术馆公共教育的比较研究35-70
• 第一节 中日美三国美术馆公共教育的概述35-43
• 第二节 对比中日美三国美术馆公共教育的方法43-60
• 第三节 中日美三国美术馆与学校的合作现状60-67
• 第四节 我国美术馆公共教育的问题与对策67-70
• 第三章 三国美术馆公共教育的现状对比与理论知识的综合分析70-82
• 第一节 多元智能理论70-74
• 第二节 艺术批评74-78
• 第三节 公共哲学78-82
• 第四章 美术馆公共教育单元课程的的开发与实践82-121
• 第一节 以参观者为主的美术馆公共教育前期调查82-95
• 第二节 美术馆公共教育学习单设计95-104
• 第三节 美术馆儿童工作坊策划104-116
• 第四节 美术馆公共教育与学校的结合116-121
• 结章121-124
• 参考文献124-127
• 附录127-131
• 后记131

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本文编号：664614