多尔的“4R”原则及其在英美文学教学中的运用

发布时间：2017-12-12 13:25

  本文关键词：多尔的“4R”原则及其在英美文学教学中的运用

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【摘要】：多尔的"4R"原则,即丰富性、回归性、关联性和严密性被认为是对后现代主义课程进行评价的有效原则和评判标准。在英美文学课的教学中运用"4R"原则,教师应设置出一个多重的教学目标以满足不同学生的不同需求;应重视课程内容的回归性及其相互间的关联性,从而丰富和深化课程内容;应注意运用多种教学手段以培养学生自主学习的能力。
【作者单位】： 黑龙江科技大学外语系;
【基金】：黑龙江省教育科学“十二五”规划2013年度课题(GBC1213064)
【分类号】：G642;I106-4
【正文快照】： 在急功近利思想盛行的当今社会,高校英美文学等课程目前正趋于衰落。这十分不利于我国英语教育的发展。因此,当前最需要的,便是寻找到一种适合解决这类问题的新办法。笔者认为,后现代主义课程理论中的“4R”原则能对我们有所启发。一、后现代主义课程理论介绍后现代主义课程理

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本文编号：1282677