《莉莉安的故事》中的间接前指研究

发布时间：2020-10-11 17:05

　　 前指作为重要的衔接手段之一一直是语言研究的热点。传统的语法学者提出一种对代词前指理解的理论模式，即读者只需要在前指词附近的语境找寻到一直接的表达便可确认其为该代词的先行词，或代词的所指。但是它却不能用来解释代词前无明显先行词的情况。 本文的作者试图用埃尔瑞尔的可及性理论来解释文本中存在的间接前指现象。由于可及性理论提出了指称词和各种语境提取难易程度之间的一种规约化的关系而常常被用来解释指称词语的所指。本文首先简单介绍了可及性理论和间接前指，继而对英文短篇小说《莉莉安的故事》中的代词进行分析。在分析过程中，作者首先根据解释中所涉及的语境不同对间接前指进行分类，一类涉及到普通知识，另一类则与所阅读的文本特定的知识相关，随后她再在各自的类别中对代词进行分析，最终通过运用可及性理论找到真正的所指。在对所有的代词分析结束后，作者对间接前指的理解过程给出了自己的假设。 通过本文对间接前指的研究，作者发现在对文本中的间接前指进行解释时，读者的认知和文本中的语言暗示都很重要，但在最终确定正确的先行词或所指时，可及性理论的突出贡献是不容忽视的。
【学位单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：I106
【文章目录】：
苏州大学学位论文独创性声明及使用授权的声明
Acknowledgements
Abstract
内容提要
Chapter 1 Introduction
Chapter 2 Accessibility Theory
    2.1 Theoretical Basis of Accessibility Theory
        2.1.1 Communication Model
        2.1.2 Memory Structure
        2.1.3 Context Theory
    2.2 Referring Expressions in Accessibility Theory and Their Accessibility
        2.2.1 Three Coding Principles
        2.2.2 Factors Affecting Accessibility
        2.2.3 Accessibility Scale
            2.2.3.1 Low Accessibility Markers
            2.2.3.2 Intermediate Accessibility Markers
            2.2.3.4 High Accessibility Markers
    2.3 Discussions
        2.3.1 Universality of Accessibility Theory
        2.3.2 Diversity of Research Perspective
        2.3.3 Concreteness of Accessibility Scale
Chapter 3 Indirect Anaphora
    3.1 Anaphora
        3.1.1 Direct Anaphora
        3.1.2 Indirect Anaphora
    3.2 Previous Research on Indirect Anaphora
    3.3 Discussions
Chapter 4 Accessing Indirect Anaphora in Lilian's Story
    4.1 Interpreting Indirect Anaphora with General Knowledge
    4.2 Interpreting Indirect Anaphora with Text-Specific Knowledge
        4.2.1 Interpreting Constant Entity in the Text
        4.2.2 Interpreting Contextual Frame-Related Entity in the Text
    4.3 A Hypothesized Processing Procedure of Indirect Anaphora Interpretation
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Conclusion Drawn in the Thesis
    5.2 Suggestions for Further Research
References

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 马文;会话照应修正的认知可及性分析[J];解放军外国语学院学报;2002年06期

2 刘礼进;英语话语中的间接照应[J];四川外语学院学报;2001年02期

3 柴改英,任大玲;语篇的互动性研究[J];四川外语学院学报;2003年02期

4 王军;间接回指的确认与语义网络激活扩散[J];外语学刊;2003年04期

5 周平;英语间接前指现象产生的条件[J];外语学刊;2002年03期

6 许余龙;英汉指称词语表达的可及性[J];外语教学与研究;2000年05期

7 周平;可及性理论与前指现象[J];外语教学;2001年04期

8 苗兴伟;语篇的信息连贯[J];外语教学;2003年02期

9 刘礼进;话语所指物可及性分析[J];外语与外语教学;2003年04期

10 王义娜;话语指称的认知构建与心理空间可及性[J];外国语(上海外国语大学学报);2003年05期

本文编号：2836870