素质教育背景下的戏剧表演艺术考级体系设计—对LAMDA Examinations的观察与思考

发布时间：2019-09-16 22:53

【摘要】：戏剧艺术要推广和普及，必须将戏剧教育的普及推广上升到素质教育层面，通过学校教育、家庭教育、社会教育为之建设相应的教育配套体系，唤起社会各阶层的关心与参与。实践证明，社会艺术水平考级对于普及艺术教育，提高国民素质作用显著。将社会艺术水平考试这一机制引入戏剧表演艺术，对于艺术表演艺术的推广和普及具有重要意义。 本文立足于国内素质教育的大背景，对戏剧表演艺术考级展开有应用价值的研究和探讨，通过对英国音乐及戏剧学院LAMDAExaminations戏剧表演艺术考级的观察与思考，了解这一具有世界影响力的戏剧表演艺术考级体系的整体运行状况，结合我国戏剧表演艺术的特点以及现有艺术考级市场中存在的一些弊端和不良发展倾向进行针对性的探讨，，主要从LAMDA Examinations的考试结构形式、分级体系、评估标准、监督机制等对我国戏剧表演艺术考级具有借鉴意义的几个方向进行研究，并希望在此基础上，为我国戏剧表演艺术考级体系的设计提供具体有价值的参考。
【学位授予单位】：上海戏剧学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J80-4

【参考文献】

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本文编号：2536469