浅谈“赣剧进江西中小学校园”的推行现状及对策

发布时间：2017-09-16 19:08

  本文关键词：浅谈“赣剧进江西中小学校园”的推行现状及对策

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【摘要】：赣剧是江西省最古老的地方戏曲之一,其前身弋阳腔是著名的古代四大声腔之一。赣剧的诞生揭开了中国戏曲史新的篇章,也为中国戏曲创造了新的形式。2011年,经国务院批准,赣剧入选第三批国家级非物质文化遗产名录。2005年,南昌大学成立了赣剧文化艺术中心,打破了以往观众熟知的传统剧团的表现形式,开辟了探索传统的艺术与高校校园文化建设相结合的新路子,打开了赣剧传播新的格局。虽然在高雅艺术进校园的活动中赣剧收到了热力的追捧和欢迎。但据了解,在其他一些民营的赣剧团里,赣剧与全国绝大多数地方剧种一样,也面临着演员匮乏,新老演员出现断层。观众流失,演出场地缺失等等一系列问题,赣剧的发展陷入了一种恶性循环,并且面临着失传的危险,很多地方民营剧团面临着无法继续生存下去的困境。赣剧是一门综合性的艺术形式,需要演员集唱、念、做、打为一身的一种高要求的艺术表演形式,需要从小培养演员,经过长时间的练习而形成的一种技艺。笔者认为,应将赣剧这门宝贵的传统文化引入到江西的中小学校园中来,一方面可以继承和发扬中国的传统文化,普及赣剧艺术；另一方面从小培养,从中选优,解决人才断层的问题。2012年,南昌市教育局下发《南昌市教育局开展赣剧进中小学课堂试点工作方案的通知》,活动最终选定了10所中、小学作为试点学校,希望通过这个活动,让赣剧进入中小学生的视野。使学生能更近距离地去了解和学习赣剧,组建赣剧社团,亲身去参与学习和体会赣剧,这样不仅可以将赣剧继承和发扬下去,保护和传承我们中华民族的优秀传统文化。同时还可以培养学生对“文化多样性”的理解能力,增强民族自豪感。笔者所在的中学,是这次试点的十所学校之一。本文将要讨论的是本次“赣剧进江西中小学校园”活动的可行性、意义和本次活动实施过程发现的问题,并就此提出了如何更深入推行“赣剧进江西中小学校园”活动的建议。希望通过这篇文章,能够在“赣剧进江西中小学校园”活动推广的这条道路上尽自己绵薄之力,真正的将江西这门优秀的传统艺术传承和发扬光大。
【关键词】：赣剧 传统文化 中小学校园 推行现状 对策
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J825
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 绪论11-14
• 第一节 研究的目的11
• 第二节 研究的意义11
• 第三节 国内外现状分析11-12
• 第四节 主要研究内容12
• 第五节 研究方法12-14
• 一、文献法12-13
• 二、访谈法13
• 三、案例分析法13-14
• 第一章 赣剧与江西的联系性14-17
• 第一节 赣剧的简介14
• 第二节 赣剧的影响14-15
• 第三节 赣剧的现状15-17
• 一、缺乏演出场地15-16
• 二、人才断层16-17
• 第二章 发展和推行“赣剧进江西中小学校园”的活动的可行性和意义17-20
• 第一节 “赣剧进江西中小学校园”活动的可行性17-18
• 一、政策的支持17
• 二、教育支持17-18
• 三、本土优势18
• 第二节 “赣剧进江西中小学校园”的意义18-20
• 一、解决人才断层问题18
• 二、丰富素质教育内容18-19
• 三、有利于传统文化的传承和推广19-20
• 第三章 “赣剧进江西中小学校园”活动的推行过程20-25
• 第一节 制定活动计划20-21
• 第二节 组织实施阶段21-23
• 第三节 汇演交流阶段23
• 第四节 推行现状23-25
• 第四章 “赣剧进江西中小学校园”产生的影响及不足25-28
• 第一节 活动产生的积极影响25
• 第二节 实施过程中存在的不足25-28
• 第五章 结论28-31
• 第一节 结论28
• 第二节 建议28-31
• 一、着力培养教师水平28-29
• 二、制定成熟的课程体系和评价标准29
• 三、资源共享29-30
• 四、资金投入,政策扶持30-31
• 参考文献31-33
• 致谢33

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