学前教育专业学生“音乐文学素养”的养成

发布时间：2017-10-12 02:26

  本文关键词：学前教育专业学生“音乐文学素养”的养成

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【摘要】：学前教育专业音乐教学的目标不是培养音乐工作者、音乐家,而是培养更多合格的儿童教育工作者。要提高学前专业学生的文化素养,可以从音乐与文学的渊源着手,打通音乐与文学两个学科。借助对文学作品的赏析,加深学生对音乐家及其作品的理解;借鉴文学家对音乐的表达方式,增强学生用语言准确表达音乐的能力。鼓励学生多形式地参与音乐文学的创作,通过多种途径,提高学前专业学生的综合素质。
【作者单位】： 连云港师范高等专科学校学前教育学院;
【关键词】： 学前教育 音乐文学 文化素养
【分类号】：G652;J60-4
【正文快照】： 随着素质教育的深入推进,音乐学科越来越受到国人重视,儿童学习音乐已广为普及。根据高职高专学前教育专业的人才培养目标和要求,以及幼儿园音乐教育活动的特点,从全面培养学生的综合音乐素质和幼儿教师职业岗位群的需求考量,学前教育专业音乐教学更加任重而道远。学前教育专

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本文编号：1016128