新中国成立以来高校合唱与指挥教材比较研究

发布时间：2017-10-25 21:02

  本文关键词：新中国成立以来高校合唱与指挥教材比较研究

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【摘要】：新中国成立以来,合唱与指挥艺术的发展经历了初始阶段、探索阶段、发展阶段和多元阶段,不仅作为一门艺术在中国发芽生根,而且是当今高校音乐学专业的一门重要课程。教材是课程教学过程中不可或缺的存在,它是教师教育学生的蓝本,也是师生进行教学互动必不可缺少的工具。本文以新中国成立以来高校合唱与指挥这门课程的教材为研究对象,主要包括如下内容:绪论中对该选题的研究背景、研究现状、研究内容和研究方法进行了简要的介绍。第一章——新中国成立以来合唱与指挥发展概述,分不同时期整理新中国成立以来合唱与指挥的发展脉络。第二章——新中国成立以来高校合唱与指挥教材的比较研究。选择不同时期的具有代表性的合唱与指挥教材作为具体的分析对象,从多个方面对这些教材进行比较研究。第三章——高校合唱与指挥教材的编写与使用建议。首先对高校与合唱指挥教材的编写提出若干建议,然后对高校与合唱教材的使用提出若干建议。
【关键词】：高校 合唱与指挥 教材
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J615.1-4;J616.2-4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-10
• 第一章 新中国成立以来合唱与指挥发展概述10-18
• 1.1 初始阶段——20世纪50年代的初期民歌合唱10-12
• 1.2 探索阶段——20世纪60年代左右经历了一次大的变革12-13
• 1.3 发展阶段——20世纪70年代左右的畸形发展13-15
• 1.4 多元阶段——新时期的探索和创新15-18
• 第二章 高校合唱与指挥教材的比较研究18-31
• 2.1 高校合唱与指挥教材的总体特征比较18-23
• 2.1.1 框架结构18-20
• 2.1.2 内容编排20-21
• 2.1.3 音乐性21-22
• 2.1.4 实用性22-23
• 2.2 高校合唱与指挥教材的具体内容比较23-29
• 2.2.1 基本练习23-24
• 2.2.2 练习曲24-25
• 2.2.3 音准训练25-26
• 2.2.4 中、小型曲目26-27
• 2.2.5 大型曲目27
• 2.2.6 指挥基本技巧学习27-28
• 2.2.7 作品风格的把握28
• 2.2.8 作品处理特点28-29
• 2.3 小结29-31
• 2.3.1 注重与姊妹音乐知识的融合29-30
• 2.3.2 内容形式与现代化教学配合30
• 2.3.3 教科书与教学光盘的配套30-31
• 第三章 高校合唱与指挥教材的编写及使用建议31-39
• 3.1 高师教材编写中需处理的关系31-33
• 3.1.1 正确处理社会、学校和知识的联系31-32
• 3.1.2 正确处理继承与发展的关系32
• 3.1.3 正确处理基础性和层次性的关系32-33
• 3.2 高校合唱与指挥教材编写建议33-36
• 3.2.1 明确编写针对的受众需求34
• 3.2.2 不同国家的合唱作品的比例可适当增加34-35
• 3.2.3 增加大型作品的数量35
• 3.2.4 注重中小学合唱内容35-36
• 3.3 高校合唱与指挥教材使用建议36-39
• 3.3.1 明确教学目标和完善课程设置36
• 3.3.2 把培养规格落实教学全过程36-37
• 3.3.3 科学化的课程安排37
• 3.3.4 使用合唱与指挥教学法教学37-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 后记42

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1 李君;;中国合唱作品创作的困境与路径[J];歌唱艺术;2012年03期

2 郝蔚;;浅谈合唱作品的分析[J];知识窗(教师版);2010年09期

3 于庆新;上海平安合唱团举办“田丰合唱作品音乐会”[J];人民音乐;2000年10期

4 伦毅杰;寓雄浑于恬淡之中——聆听田丰合唱作品音乐会[J];人民音乐;2000年12期

5 新;张敦智合唱作品音乐会在沪举行[J];人民音乐;2001年11期

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本文编号：1095469