高职院校“实理一体”教学模式研究——以音乐表演专业为例

发布时间：2017-11-17 07:29

  本文关键词：高职院校“实理一体”教学模式研究——以音乐表演专业为例

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【摘要】：高职教育是职业教育研究的一个重要领域,也是我国高等教育的重要组成部分。基于高职音乐表演专业"理实分离"的教学现状,依据建构主义、情境主义等学习理论,在"理实一体"的基础上,提出了"实理一体"的教学模式的框架结构,以凸显实践在高职教学中的本体意义。
【作者单位】： 河北科技师范学院职教研究所;
【基金】：河北省社会科学基金项目“跨界视阈下应用型本科‘一体化’人才培养体系研究”(HB15JY056) 河北省社会科学发展研究课题“地方本科院校转型背景下应用型人才培养体系研究”(2015030425)
【分类号】：G712.4;J60-4
【正文快照】： 教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的比较稳定的教学活动框架和活动程序框架[1]。“国际教育标准分类”(简称ISCED)将整个教育体系划分为七个等级:属于高等教育的第5层划分为A、B两类:5A类为“面向理论基础研究准备进入需要高级技术的专业课程”;5B类为“实

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本文编号：1195281