少数民族音乐艺术教育地位合理化研究——鉴于多元音乐教育理念

发布时间：2017-11-26 05:14

  本文关键词：少数民族音乐艺术教育地位合理化研究——鉴于多元音乐教育理念

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【摘要】：多元音乐教育理念倡导音乐教育中各种音乐形式的兼容并蓄,但是国内音乐教育在音乐教育领域进行钢琴音乐等西方音乐多元同构的同时,却忽略了多元音乐教育对本土音乐基础的强调,传统音乐教育被轻视,少数民族音乐教育边缘化发展;要真正践行多元音乐教育理念,就必须从教学理念、教材、教学内容、师资等方面突出民族音乐教育,推动少数民族音乐艺术教育地位合理化调整。
【作者单位】： 西安音乐学院;
【基金】：2016年陕西省教育厅科学研究项目“当代声乐伴奏乐曲创作中的地域风格研究”(15JK1646)
【分类号】：J607-4;G642
【正文快照】： 多元音乐教育理念是多元文化教育在音乐领域的渗透,多元音乐教育理念认为每种音乐都有自己的体裁和曲式,不同音乐中蕴含着不同的价值理念。根据国外多元音乐教育理念实践,进行多元音乐教育有利于本土音乐学习者建构良好的音乐概念,并能从其他音乐中汲取更多营养。多元音乐教育

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1228657