传播学视阈下的中国钢琴音乐教育的民族化探析

发布时间：2017-12-19 01:28

  本文关键词：传播学视阈下的中国钢琴音乐教育的民族化探析

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【摘要】：中国钢琴音乐虽有百年的历史,但音乐教育仍处在西方教育体制的包围之下,其教学方法和教材选用多以西方钢琴教学模式和教材体系为主,没有形成独立的民族化的发展思路。本文以传播学的视角为出发点,从优化中国钢琴音乐文化的传播环境,加深传播符号的民族化根基,加强传播主体对中国钢琴音乐发展方向的正确引导,提高受传客体的民俗文化修养这四个方面进行分析,为中国钢琴音乐教育的民族化发展提供理论依据,使钢琴与中国文化紧密结合,尽早完善民族化的中国钢琴教育体系。
【作者单位】： 汉口学院音乐学院;
【分类号】：J624.1
【正文快照】： 我国汉民族语言至少在1400年前就已经使用“传播”一词了,最初的记载见于《北史·突厥传》中的“传播中外,咸使知闻”一语。1在元代人所撰写的史书中也有“传播”一词的,如《宋氏·贺铸传》中有“所为词章,往往传播在人口。”但在更多的时候,我国古代汉语言中的“传”与“播”

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本文编号：1306398