元认知理论指导下的高师音乐专业学生弹唱能力培养的实践探究

发布时间：2017-12-21 04:30

  本文关键词：元认知理论指导下的高师音乐专业学生弹唱能力培养的实践探究　出处：《黄河之声》2016年18期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：高师音乐教育专业,主要是培养基础音乐教育工作者,因此,在教育教学中,实用技能的培养非常重要。而弹唱能力是基础音乐教育最常用的实用技能之一,所以,在高师音乐专业中,学生弹唱能力培养显得非常重要。本文简要探讨了元认知理论指导下,高师音乐专业学生弹唱能力培养的实践。
【作者单位】： 长春师范大学音乐学院;长春师范大学文学院;
【基金】：《元认知理论指导下的高师音乐专业学生弹唱能力培养的实践探究》项目研究成果(201610205110)
【分类号】：J60-4;G652
【正文快照】： 高师的学生既是学生,也是未来音乐教育工作者,所以,在高师音乐专业教育中,我们不仅要培养学生音乐技能,还要培养学生传授音乐的能力。要让学生既要学会学习,也要学会思考。对于“学会学习”,就要研究“元认知”这一术语,要让高师学生具备自学的意识,懂得如何去学习,增加学习兴

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本文编号：1314708