浅谈中职音乐教学中学生审美能力的培养

发布时间：2018-01-25 20:14

  本文关键词： 中职 音乐教学 审美能力 培养　出处：《黄河之声》2016年20期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：音乐属于听觉艺术范畴,它主要通过旋律、音符等引发人潜在的情感共鸣,进而让人获得美感。中职音乐教学中较为注重欣赏教学内容,必修课程中有大部分的内容都是音乐作品欣赏,其目的在于引导学生通过欣赏曲子来净化自我的心灵,促使学生在记录相关音乐知识的同时学会如何去欣赏曲子,即:审美能力。音乐是抒发情感的,学生想要真正的掌握音乐,审美能力是必须具备的。新课改也一直将培养学生的审美能力定中职音乐教育教学的改革目标。因此,作为教师,在教学中,应结合学科的特点,注重培养学生的审美能力,借以来促使学生综合素养和技能的提升。
[Abstract]:Music belongs to the category of auditory art, it mainly through melody, notes and other triggered potential emotional resonance, so that people get aesthetic sense. Secondary vocational music teaching pay more attention to appreciate the teaching content. Most of the content of the compulsory course is music appreciation, which aims to guide students to purify their own mind by appreciating music. To encourage students to record relevant music knowledge while learning how to appreciate music, that is: aesthetic ability. Music is emotional, students want to really master music. Aesthetic ability must be possessed. The new curriculum reform has also set the goal of the reform of music education teaching in secondary vocational schools. Therefore, as a teacher, the characteristics of the subject should be combined in the teaching. Pay attention to cultivate students' aesthetic ability, promote students' comprehensive literacy and skills.
【作者单位】： 江西省会昌县职业技术学校;
【分类号】：J60-4;G712
【正文快照】： 中职音乐教学开展的最终目的在于提升学生的艺术素养,推动学生综合素养的形成。音乐作为一门艺术学科范畴,主要是通过音符来抒发情感,属于听觉范畴。音乐教育本质上是美的范畴,在教学过程中,学生是主体,音乐作品是对象,教师需要做的是引导学生通过感知音乐来“品”出某种情感,

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本文编号：1463605