基于“3S”模式下的音乐师范生专业技能培养研究——以湖北第二师范学院为例

发布时间：2018-05-25 21:40

  本文选题：音乐师范生 + “S”模式　； 参考：《音乐创作》2017年02期

【摘要】：师范生实践能力培养模式改革是教师教育改革的重要内容之一。以“教学做合一”理论基础上提出的“3S”模式对于提高师范生实践能力具有积极的意义并取得显著成效。本文以湖北第二师范学院音乐学(教师教育)专业为案例,将音乐师范生专业技能培养与“3S”三阶段实践教学体系相结合,从课程建设、师资结构、实践平台等方面探索师范院校音乐教育专业的实践能力培养模式,培养适应基础教育需求的应用型人才。
[Abstract]:The reform of practice ability training mode of normal school students is one of the important contents of teacher education reform. The "3s" model proposed on the basis of the theory of "integration of teaching and doing" has a positive significance for improving the practical ability of normal school students and has achieved remarkable results. Taking the specialty of musicology (teacher education) in Hubei second normal University as an example, this paper combines the cultivation of professional skills of music normal students with the "3s" three-stage practical teaching system, from the curriculum construction to the structure of teachers. This paper explores the mode of cultivating the practical ability of music education major in normal colleges from the aspects of practical platform, so as to train applied talents who can meet the needs of basic education.
【作者单位】： 湖北第二师范学院艺术学院音乐系;

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本文编号：1934746