沈湘声乐教学艺术的美学特征

发布时间：2017-03-28 05:01

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【摘要】：沈湘(1921-1993),我国著名男高音歌唱家和声乐教育家,他倾其一生致力于声乐教育事业,并获得了巨大成功,给我国声乐艺术的发展留下了宝贵的财富。他旨在培养出优秀的歌唱家和青年教师,以提高全民族的音乐素质。在教学思想上,他包容开放,将中国的民族元素很好的与美声相结合,使之适应中国听众；在教学方法上,他因材施教,尊重不同学生各自的特点,造就了享誉世界和深受观众喜爱的歌唱家。本文在已有的研究基础之上,着力用哲学及音乐美学的观点,从沈湘声乐教学艺术的美学特征方面进行探索研究,以期挖掘总结出具有行之有效的结论可供学习。主要内容包括他的教学思想、教学方法和对声乐教师的要求三方面,最后再总结其留下的深远影响和当代意义。
【关键词】：沈湘 声乐教学 教学艺术 美学特征
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J616-4;G642.4
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 绪论10-13
• 1.1 课题研究背景10
• 1.2 课题研究的目的与意义10-11
• 1.3 课题的研究现状11-12
• 1.4 课题研究目标、研究内容、研究方法12-13
• 1.4.1 研究目标12
• 1.4.2 研究内容12
• 1.4.3 研究方法12-13
• 第2章 沈湘声乐艺术生涯及成就13-16
• 2.1 沈湘生平简介13-14
• 2.2 沈湘的教学成果14
• 2.3 业界对沈湘的评价14-16
• 第3章 沈湘声乐教学艺术的美学特征16-28
• 3.1 声乐教学艺术的内涵16
• 3.2 音乐美学简述16-17
• 3.2.1 音乐美学的含义及发展16-17
• 3.2.2 音乐美学的研究方法17
• 3.3 沈湘声乐教学艺术的美学特征(一)17-21
• 3.3.1 教学思想的辩证统一性17-19
• 3.3.2 教学思想的系统性和整体性19-20
• 3.3.3 教学思想的民族性20-21
• 3.4 沈湘声乐教学艺术的美学特征(二)21-25
• 3.4.1 因材施教想教学方法21-22
• 3.4.2 准确精炼和极具启发性的教学语言22-23
• 3.4.3 对声乐作品的完美追求23-25
• 3.5 沈湘声乐教学艺术的美学特征(三)25-28
• 3.5.1 注重声乐教师的修养25-26
• 3.5.2 要求个性化的教学原则26
• 3.5.3 主张和谐的教学合作关系26-28
• 第4章 沈湘声乐教学艺术的当代意义28-31
• 4.1 提高了我国在国际乐坛上的地位28-29
• 4.2 为我国的声乐艺术发展做出了杰出贡献29-31
• 结语31-32
• 致谢32-33
• 参考文献33-35
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 谢传红;;论沈湘声乐教学思想的辩证观[J];黔南民族师范学院学报;2008年04期

2 潘芳;;沈湘声乐教学语言的特点及启示[J];艺术研究;2012年02期

3 朱玲;李梅;;沈湘声乐艺术教育教学理念解析[J];浙江艺术职业学院学报;2010年01期

4 王晓;王丹;;关于声乐艺术教学探讨[J];音乐时空;2013年10期

5 郑路;;解析沈湘教授的若干声乐教学理论观点[J];乐府新声(沈阳音乐学院学报);2007年03期

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本文编号：271666