浅论视唱练耳教学中五种常用七和弦的教学模式及其拓展

发布时间：2017-03-31 20:11

  本文关键词：浅论视唱练耳教学中五种常用七和弦的教学模式及其拓展，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文的研究对象为视唱练耳教学中五种常用七和弦的教学模式及其拓展,以大小七、小小七、减减七、减小七、大大七这五种常用七和弦为中心,在明确了其定义和分类后,阐述它们在视唱和练耳教学中的训练模式,最后进一步拓展至听觉分析中的教学重点及其实践。本文分为以下四章：第一章确立理论基础,阐述了五种常用七和弦的定义和分类,提出它们在教学实践中的重要性,并说明了不同专业学生存在认知差异。第二章专门论述五种常用七和弦在视唱教学中的训练模式,分为初级阶段和中级阶段。初级阶段通过指定低音构唱、指定调性解决构唱、视唱曲等方式加以训练,中级阶段则通过多声部卡农弹唱、调性模糊的实际作品弹唱等方式加以训练。第三章专门论述五种常用七和弦在练耳教学中的训练模式,同样分为初级阶段和中级阶段。初级阶段通过单行谱表七和弦教学训练、四声部开放排列七和弦教学方法的运用等方式加以训练,中级阶段通过调内大谱表的和弦连接练习及织体化和弦连接练习等方式加以训练。第四章拓展至听觉分析中常用五种七和弦的教学重点及其实践。通过音乐的感知与辨别能力训练、作品风格听辨等方式,从不同侧面拓展听觉分析训练模式。
【关键词】：七和弦 视唱练耳 教学模式 拓展
【学位授予单位】：上海音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J613.1-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 序言6-8
• 第一章 五种常用七和弦在视唱练耳教学中的重要性8-17
• 第一节 七和弦听觉训练的理论基础8-9
• 第二节 七和弦的定义与表示法9-11
• 第三节 五种常用七和弦在视唱练耳教学中的重要性11-17
• 第二章 视唱教学中的五种常用七和弦训练17-42
• 第一节 初级视唱中的五种常用七和弦训练17-26
• 第二节 中级视唱中的五种七和弦训练26-42
• 第三章 听觉训练中的五种常用七和弦训练42-59
• 第一节 初级听觉训练中的五种常用七和弦训练42-50
• 第二节 中级听觉训练中的五种常用七和弦训练50-59
• 第四章 听觉分析中五种常用七和弦的教学重点及实践59-90
• 第一节 教学重点内容59-78
• 第二节 教学实例分析78-90
• 结语90-92
• 参考文献92

【参考文献】

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1 丁汀;试论练耳学习中音程教学思维的运用与实践[D];上海音乐学院;2011年

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本文编号：280051