基于高师音乐教育背景下陕北民歌的创编研究

发布时间：2020-10-16 06:28

　　 我国国家一级陕北民歌当代作曲家,很多都是我国高等专业院校和普通院校的优秀骨干教师。他们用毕生心血致力于对陕北民歌的搜集、整理、改编创作和教学等方面的研究工作,是新时期高师音乐教育背景下陕北民歌教学与创编活动的主要参与者和推动者。高师音乐教育中对陕北民歌作品的革新创编和演唱实践,有利于陕北民歌这一民间声乐艺术瑰宝在当下时代的延续和发展。本文笔者通过探究高师音乐教育背景下陕北民歌的创编环境和音乐艺术审美形态上的具体创编内容,总结高师音乐教育背景下对陕北民歌的创编意义,同时,从当今的艺术教育背景看民族特色文艺在地方教学中的重要性。最后提出了笔者对高师教育中借鉴西方音乐技术理论进行革新和如何推动陕北民歌创作、教学与保护、传承相关问题的个人思考。希望通过本论题的研究,了解陕北民歌创编情况在当今文化境遇下的生存空间转换,总结高师音乐教育背景下对陕北民歌创编情况的推动和意义,为陕北民歌在新时期的保护与传承探索有效途径。
【学位单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：J607
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、绪论
    （一）研究意义
    （二） 研究现状
        1．有关“陕北民歌教学”的研究成果
        2．有关“陕北民歌创作”的研究成果
    （三）研究方法
二、陕北民歌创编环境概述
    （一） 陕北民歌传统创作环境
        1．地理文化环境溯源
        2． 社会民俗环境影响
    （二） 陕北民歌院校创编环境
        1．地域文化环境
        2．学科专业设置
        3．物质经济基础
        4．信息平台传播
    （三）陕北民歌创编环境的转变
        1． 封建社会时期
        2．土地革命时期
        3．抗日战争时期
        4．《讲话》精神延续下的新民歌创编
三、高师音乐背景下陕北民歌创编的具体内容
    （一）陕北民歌歌词的创编
        1． 叠词的使用
        2．陈词的使用
        3．夸饰的手法
        4．赋比兴的手法
    （二） 陕北民歌曲调及织体的创编
        1．曲调特征
        2．织体特征
    （三） 陕北民歌配器的增加
四、高师音乐背景下陕北民歌的创编意义
    （一）创作途径的拓展
    （二）传播途径的拓展
        1．传播媒介的拓展
        2．传承人的年轻化方向拓展
    （三）高师教育下专业性的拓展
        1．创作手法的专业性拓展
        2．声乐演唱方法和形式的专业性拓展
五、对高校教育环境下陕北民歌创编的几点思考
    （一）演出舞台急剧下降
    （二）对传统曲目的创编产率不高
    （三）缺乏学术性研究的专门机构
        1．加强国家、政府重视程度和经济扶持力度
        2．陕北民歌走进课堂
        3．在继承基础上重视创新
六、结语
参考文献
致谢

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本文编号：2842899