教育均衡视域下我国少数民族地区学校音乐教育发展策略

发布时间：2021-04-17 23:21

　　教育均衡既是全球教育发展的焦点,也是我国教育领域的专家、学者关注的热点问题。音乐教育是基础教育的组成部分,是落实和推进素质教育的有效手段,更是促进教育均衡及教育高质发展的重要途径。我国少数民族地区教育发展水平相对滞后,学校音乐教育更是其发展的薄弱环节。少数民族地区学校应充分发挥其地域音乐文化资源优势,因地制宜发展具有地域性、民族音乐文化特色的学校音乐教育,推动区域教育均衡发展,促进实现教育公平。 

【文章来源】：中国音乐. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、少数民族地区学校音乐教育发展的必要性分析
    1. 教育功能视角
    2. 教育均衡发展视角
二、少数民族地区学校音乐教育发展的可行性分析
    1. 国家政策支持
    2. 教育发展需要
    3. 地域资源丰富
三、少数民族地区学校音乐教育发展策略
    1. 开展音乐教育师资精准培训
    2. 丰富学校音乐教师资源
    3. 建设地方特色音乐课程
    4. 转变音乐教育发展方式
    5. 构建音乐教育发展共同体



本文编号：3144326