具身认知特征在音乐感知和体验中的体现

发布时间：2021-05-18 21:04

　　具身认知理论是“第二代认知科学革命”的产物。认知科学是在哲学、心理学、语言学、人类学、计算机科学和神经科学的支撑下衍生出一门新的学科。认知科学的第一代传统认知的核心观点为“离身认知论”,忽视身体参与认知过程并发挥作用。第二代认知科学提出的“具身认知理论”是对传统认知理论的反思,它的主要观点认为身体参与认知过程,并在其中发挥重要作用,并且将身体拓展到具体的环境之中,于是就形成了身体、心智（大脑功能）、环境三者的动态统一。在音乐的感知和体验中,也是由身体感知音乐从而产生大脑反映,再由大脑支配身体运动的过程,这体现出认知的具身性特征。本文针对音乐感知和体验中,身体接收音乐、表现音乐的方式,以及环境对身体运动与认知结果的影响,身体、心智（大脑功能）、环境三者相互依赖、环环相扣的关系,论述具身性的特征在音乐感知与体验中的具体体现。本文主要由四章构成。第一章“具身认知理论概述”主要对具身认知理论进行概述,梳理了具身认知理论的哲学渊源,阐述了其神经生物学基础——镜像神经元,并分析了具身认知理论提出的核心观点,一是身体影响认知,二是身体、认知与环境动态统一。第二章“音乐感知的具身性”论述了在音乐感知中... 

【文章来源】：上海音乐学院上海市

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    第一节 研究对象与意义
        一、研究对象及范围
        二、研究目的和意义
    第二节 论题相关研究综述
        一、关于具身认知理论的相关研究
        二、音乐感知与体验相关研究
        三、民族审美心理与民族音乐审美心理相关研究
        四、文化隐喻和身份认同
第一章 具身认知理论概述
    第一节 具身认知理论的发展
        一、具身认知理论的哲学渊源
            (一)笛卡尔“二元论”的观点
            (二)詹姆斯—朗格的情绪理论
            (三)海德格尔“存在”的观点
            (四)梅洛—庞蒂的身体哲学
            (五)约翰·杜威的“机能主义”
        二、从传统认知理论到具身认知理论
            (一)传统认知理论
            (二)具身认知理论
    第二节 具身认知的神经生物学证据
        一、“恒河猴”研究实验
            (一)实验过程
            (二)实验结论
        二、人类的镜像神经元系统
            (一)人类镜像神经元的发现
            (二)人类镜像神经元系统和具身认知
    第三节 具身认知的特点
        一、身体影响认知
            (一)身体结构对认知的影响
            (二)身体运动对认知的影响
        二、心智、身体、环境动态统一
            (一)心智嵌于身体
            (二)身体嵌入环境
            (三)心智、身体、环境三者动态统一
第二章 音乐感知的具身性
    第一节 音乐感知中的感觉
        一、音乐感觉的具身性
            (一)主要感觉
            (二)附加感觉
        二、音乐感觉的具体表现
    第二节 音乐感知中的知觉
        一、音乐知觉具身性
            (一)知觉加工的的身体基础
        二、知觉在音乐感知中的具体体现
            (一)联觉现象
            (二)联动现象
第三章 音乐体验的具身性
    第一节 音乐姿态
        一、音乐姿态的具身性
        二、音乐姿态在音乐感知中的体现
    第二节 舞蹈姿态的具身性
        一、舞蹈姿态与人文环境
            (一)人文环境体味
            (二)人文环境中舞蹈姿态的分类
        二、舞蹈姿态与自然环境
            (一)自然环境体验
            (二)自然环境中舞蹈姿态的分类
    第三节 音响姿态的具身性
        一、音响姿态与身体
        二、体验中的音响姿态分类
            (一)模仿型音响及其唤起的体验
            (二)辅助型音响姿态及唤起的体验
            (三)提示型的音响姿态及唤起的体验
第四章 音乐感知、体验与身份认同
    第一节 音乐感知的唤起作用
        一、音乐感知与场景唤起
        二、音乐感知与经历唤起
        三、音乐姿态的唤起
    第二节 音乐体验的重温功能
        一、音乐体验与文化重温
        二、音乐体验与情感重温
    第三节 文化隐喻与身份认同
        一、隐喻
            (一)关于“隐喻”
            (二)隐喻与民族文化
        二、音乐感知、体验与隐喻
            (一)隐喻在音乐感知、体验中的体现
            (二)音乐感知、体验与身份认同
结语
参考文献
附录 :访谈提纲


【参考文献】：
期刊论文
[1]《阐释音乐的姿态、主题和比喻:莫扎特、贝多芬、舒伯特》[J]. 罗伯特·哈腾,高拂晓.  中央音乐学院学报. 2018(04)
[2]音乐听觉感知在钢琴演奏与教学中的作用[J]. 李勉.  当代音乐. 2017(11)
[3]海德格尔“存在主义”浅析[J]. 齐以恒.  新西部(理论版). 2017(07)
[4]文化差异与音乐音色感知的相关性分析[J]. 古鑫,刘子夜,刘博,亓贝尔,董瑞娟,王硕.  临床耳鼻咽喉头颈外科杂志. 2016(20)
[5]镜像神经元的意义[J]. 叶浩生.  心理学报. 2016(04)
[6]对民族音乐审美心理差异的思考[J]. 周好.  黄河之声. 2015(11)
[7]音乐姿态研究——跨学科音乐分析的新趋向[J]. 赖菁菁.  音乐艺术(上海音乐学院学报). 2014(04)
[8]“具身”涵义的理论辨析[J]. 叶浩生.  心理学报. 2014(07)
[9]文化差异与音乐感知的相关性分析[J]. 刘子夜,刘博,钟佳利,亓贝尔,董瑞娟,王硕.  听力学及言语疾病杂志. 2014(04)
[10]表演姿态的概念与分类——从跨学科的音乐姿态研究视角出发[J]. 赖菁菁.  人民音乐. 2014(04)

博士论文
[1]从离身心智到具身心智：认知心理学研究范式的困境与转向[D]. 张博.吉林大学 2018
[2]基于磁共振成像的大脑功能网络动态特性研究[D]. 张欣.西北工业大学 2015

硕士论文
[1]试论记忆在作曲过程中的体现[D]. 彭伟轩.上海音乐学院 2019



本文编号：3194480