门德尔松《g小调钢琴协奏曲》演奏解析
发布时间:2021-07-24 13:30
目前关于门德尔松《g小调钢琴协奏曲》的研究主要集中在对音乐风格的把握和钢琴演奏技巧方面的阐述。各项研究普遍认为《g小调钢琴协奏曲》是门德尔松早期的代表作品之一,作品里钢琴旋律流畅、织体明晰,形式崇尚古典又追求创新,受贝多芬和舒伯特等人启发又在他们的基础上有所发展。作品虽然稍显稚嫩,却是后来被列为世界十大著名小提琴协奏曲之一的《e小调小提琴协奏曲》的先驱。本文首先总结了前人的研究发现这首协奏曲具有三个乐章不间断演奏、各乐章主题联系紧密、取消双呈示部、华彩乐段有乐队加入等特点。另外笔者通过研究发现这部作品中减七和弦的分量和作用很大,它不仅起到了增加和声色彩、丰富情感的作用,而且成为了作曲家转调、调性游离的重要手段。在演奏方面,笔者发现作品中的一些转调对演奏思路提供了一种新的诠释方式。
【文章来源】:南京艺术学院江苏省
【文章页数】:21 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
前言(或绪言)
第一章《g小调钢琴协奏曲》的音乐分析
一、曲式分析
二、和声、调式、调性分析
三、美学分析
第二章 《g小调钢琴协奏曲》的演奏技巧处理
一、歌唱性处理
二、节奏与速度处理
三、踏板的处理
第三章 两架钢琴之间配合的处理
一、速度与节奏的配合
二、强弱的配合
三、主要声部与次要声部的配合
结论
致谢
参考文献
作者简介
【参考文献】:
期刊论文
[1]门德尔松钢琴音乐创作[J]. 王薇. 艺术教育. 2012(11)
[2]门德尔松对古典音乐的继承与开拓——分析门德尔松《g小调钢琴协奏曲》(Op.25)[J]. 袁茵. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)
[3]门德尔松钢琴作品分析[J]. 何炜玮. 飞天. 2012(02)
[4]浪漫主义音乐——为《音乐百科全书》词条释文而作[J]. 于润洋. 音乐研究. 2004(01)
[5]浪漫主义时期的钢琴音乐创作与演奏[J]. 沈佩瑶. 交响.西安音乐学院学报. 2003(03)
[6]门德尔松、柏辽兹、瓦格纳对音乐“真实性”的理解[J]. 刘明. 乐府新声(沈阳音乐学院学报). 1999(04)
硕士论文
[1]论门德尔松音乐创作的独特性[D]. 王大为.重庆师范大学 2012
[2]论李斯特钢琴协奏曲的历史语境与艺术特征[D]. 张琳君.上海音乐学院 2012
[3]浪漫与古典的交融 纯粹与理性的结合[D]. 周雯.河南师范大学 2011
[4]贝多芬《第五钢琴协奏曲》音乐学研究[D]. 谢伟.山东大学 2011
[5]门德尔松钢琴音乐的多元性[D]. 阎颢莹.辽宁师范大学 2010
[6]门德尔松第一钢琴协奏曲的分析与研究[D]. 沈加佳.上海师范大学 2008
[7]论门德尔松钢琴作品的艺术风格与创作思想[D]. 吴蕾.华中师范大学 2005
本文编号:3300743
【文章来源】:南京艺术学院江苏省
【文章页数】:21 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
前言(或绪言)
第一章《g小调钢琴协奏曲》的音乐分析
一、曲式分析
二、和声、调式、调性分析
三、美学分析
第二章 《g小调钢琴协奏曲》的演奏技巧处理
一、歌唱性处理
二、节奏与速度处理
三、踏板的处理
第三章 两架钢琴之间配合的处理
一、速度与节奏的配合
二、强弱的配合
三、主要声部与次要声部的配合
结论
致谢
参考文献
作者简介
【参考文献】:
期刊论文
[1]门德尔松钢琴音乐创作[J]. 王薇. 艺术教育. 2012(11)
[2]门德尔松对古典音乐的继承与开拓——分析门德尔松《g小调钢琴协奏曲》(Op.25)[J]. 袁茵. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)
[3]门德尔松钢琴作品分析[J]. 何炜玮. 飞天. 2012(02)
[4]浪漫主义音乐——为《音乐百科全书》词条释文而作[J]. 于润洋. 音乐研究. 2004(01)
[5]浪漫主义时期的钢琴音乐创作与演奏[J]. 沈佩瑶. 交响.西安音乐学院学报. 2003(03)
[6]门德尔松、柏辽兹、瓦格纳对音乐“真实性”的理解[J]. 刘明. 乐府新声(沈阳音乐学院学报). 1999(04)
硕士论文
[1]论门德尔松音乐创作的独特性[D]. 王大为.重庆师范大学 2012
[2]论李斯特钢琴协奏曲的历史语境与艺术特征[D]. 张琳君.上海音乐学院 2012
[3]浪漫与古典的交融 纯粹与理性的结合[D]. 周雯.河南师范大学 2011
[4]贝多芬《第五钢琴协奏曲》音乐学研究[D]. 谢伟.山东大学 2011
[5]门德尔松钢琴音乐的多元性[D]. 阎颢莹.辽宁师范大学 2010
[6]门德尔松第一钢琴协奏曲的分析与研究[D]. 沈加佳.上海师范大学 2008
[7]论门德尔松钢琴作品的艺术风格与创作思想[D]. 吴蕾.华中师范大学 2005
本文编号:3300743
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