二胡小组课教学新策略及教学效果研究

发布时间：2021-12-25 11:29

　　为了充分发挥二胡小组课特有的优势,可以从师生空间互动、教学程序互动、教学内容互动、练习表演互动几方面来构建四维立体互动教学新策略,从而有效提高教学效果。在以四维立体互动二胡小组课教学实践的基础上,用行为分析技术对教学效果进行观察与记录,同时与传统教学方式进行对比,采用数据分析的方法进行研究可以发现:教学新策略在增强二胡小组课教学效果方面有显著作用;对不同类型二胡小组课教学的效果都有提高,其中尤其对"技巧类"二胡小组课教学效果的提高更为明显。 

【文章来源】：四川戏剧. 2019,(03)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

二胡小组课四维立体互动新策略(一)师生空间互动

【参考文献】：
期刊论文
[1]西方国家弦乐小组课教育之比较[J]. 陈洁.  大舞台. 2011(06)
[2]二胡教学的实践与探索[J]. 张尊连.  中国音乐. 2008(04)
[3]二胡技术训练的方法与目的[J]. 严洁敏.  人民音乐. 2002(09)

博士论文
[1]小学生数学问题解决的表现及影响因素的研究[D]. 王艳玲.东北师范大学 2017

硕士论文
[1]高师二胡小组课教学研究[D]. 邓峥辉.湖南师范大学 2014



本文编号：3552374