试论音乐专业教育中的教与学

发布时间：2017-05-10 18:10

  本文关键词：试论音乐专业教育中的教与学，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：众所周知“教师到底该如何教”“学生到底该如何学”是音乐专业教育中的两个最核心问题,本文作者详细的阐述了自己对该问题的一些深入认识和思考。文中首先阐述了对音乐专业教师这个职务和功能的个人理解,然后对两个核心教与学中的问题,分别进行了详尽的分析和论述,提出了有针对性的解决路径及方法,总体都概括为“一个核心,两个把握,三个基本点,五种方法手段,九个音乐实践意识层面”,但由于教和学的行为主体不同,所以实践路径和认识的内涵各不相同。
【关键词】：核心思想 方向性 方法性 实践路径 实践习惯 品格塑造 九音真经
【学位授予单位】：中国音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 致谢3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-9
• 第一章 对于“教“即“教学”的具体阐述。9-15
• 第一节 作为专业教学的行为主体-教师，教师的涵义是什么？9
• 第二节 我对“教师的功能”的理解9
• 第三节 那么到底教师该如何“教”呢？9-15
• 1. “一个核心”10
• 2. “两个把握”10-11
• 3. “三个基本点”11-12
• 4. “五种方法手段”12-13
• 5. “九个音乐实践的意识层面”13-15
• 第二章 对于“学”即“学习”的具体阐述。15-20
• 第一节 作为专业学习的行为主体-学生，学生的涵义是什么？15
• 第二节 那么到底学生该如何“学”呢？15-20
• 1. “一个核心”15-16
• 2. “两个把握”16
• 3. “三个基本点”16
• 4. “五种方法手段”16-18
• 5. “九个音乐实践的意识层面”18-20
• 结语20
• 参考文献20-22
• 个人简历22

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本文编号：355288