声乐心理学在声乐演唱中的应用研究

发布时间：2017-05-13 01:01

  本文关键词：声乐心理学在声乐演唱中的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：声乐演唱是一门艺术科学,需要感性与理性的双重结合才能达到技术与情感运用的完美配合。本文是以声乐演唱的心理学应用为研究重点,进行多方面的阐述和分析,声乐心理学属于音乐心理学的分支学科,而音乐心理学有属于辛苦力学的分支,心理学上着重研究人类心理现象的学科,心理现象分为两大研究点:心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程;个性心理分为个性倾向和个性心理特征。通过本文的论述不仅让阅读者了解到什么是声乐心理学,还可以将心理学的内在规律应用到声乐学习和表演的过程中。因为声乐活动的整个过程都是离不开心理的支配,从学习目标确立为开始、发声技巧的训练、演唱中情感的运用、作品的表达、个性的运用、舞台表演等一系列活动都离不开心理的支配与调节。本文也通过举例分析和调查方法证明了论点。如今的声乐比赛中不仅考验的是演唱者的技术水平,更多的是心理素质的较量。能否取得成功,也许技术上的差别不是最重要的,而是在舞台上的表现是否能正常发挥并尽情展现是成败的关键所在。通过不断分析得出结论声乐演唱者在演唱过程中的各项肌肉的协调与运动是复杂调控与自然运用相结合的运动过程。演唱是情感最高级的升华。声乐是以声传情,以情感人的高级艺术体现形式。演唱的过程中的任何一个环节以及声乐艺术的感情产生与继续都必然受到心理的作用。演唱者在歌唱活动中的任何心理活动都会影响到生理的活动。对于教学来说分析学生的个性心理进行因材施教,不仅进行身体教学,同时也着重心理教学,也是当代声乐教学水平不断提高的时代发展下声乐教育者们必须具备的教学素质。
【关键词】：声乐心理学 心理过程 个性心理 因材施教 表演
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J616-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 绪论8-9
• 第一章 声乐心理学概论9-15
• 第一节 选题缘由及意义9-10
• 第二节 相关概念界定10-11
• 第三节 国内外研究综述11-13
• 一、声乐心理学产生背景11-12
• 二、国内声乐心理学在声乐演唱中的应用研究现状评述12-13
• 第四节 声乐心理学研究内容13-15
• 一、心理过陈13-14
• 二、个性心理14-15
• 第二章 声乐演唱的心理过程15-25
• 第一节 认知过程在声乐演唱中的应用15-21
• 一、声乐演唱的意识调控15-16
• 二、声乐演唱的想像16-19
• 三、声乐艺术的心理记忆19-21
• 第二节 情感过程在声乐演唱中的应用21-22
• 第三节 意志过程在声乐演唱中的应用22-25
• 第三章 声乐心理学的个性心理25-32
• 第一节 演唱气质在演唱中的应用25
• 第二节 演唱气质25-32
• 一、气质类型的分类25-28
• 二、气质类型与演唱风格28-29
• 三、教学中的针对气质类型因材施教29-32
• 第四章 歌唱中紧张心理的克服32-37
• 第一节 影响歌唱的心理现象33-34
• 第二节 怎样控制紧张的心理34-37
• 一、增强自信心34
• 二、演唱前做好功课34
• 三、提高身体素质34-35
• 四、自我安慰35
• 五、平时的公开训练35
• 六、充足的睡眠35
• 七、微量运动35-37
• 第五章 心理因素对声乐教学实践与自身学习的影响37-39
• 第一节 心理因素对声乐教学实践的影响37
• 第二节 心理因素对自身学习的影响37-39
• 结语39-41
• 参考文献41-42
• 攻读硕士期间发表的论文和获奖情况42-43
• 致谢43

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本文编号：361201