发展性阅读障碍儿童音乐干预的研究综述

发布时间：2022-09-27 19:45

　　随着发展性阅读障碍研究的深入,音乐干预被发现能够提升语音加工能力、听觉的快速时间加工能力,并促进大脑活动的整合协调。音乐干预方案可以分为两类:一类是基于节奏的干预,另一类是基于先进音乐教学法的干预。研究结果显示音乐干预能在一定程度上提升发展性阅读障碍儿童的语音能力和阅读能力。未来国内研究可以进一步拓展干预方式、提早干预年龄、扩展干预对象并加深理论探索。 

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【参考文献】：
期刊论文
[1]发展性阅读障碍的视觉空间注意加工能力[J]. 黄晨,赵婧.  心理科学进展. 2018(01)
[2]音乐训练对执行功能的影响[J]. 陈杰,刘雷,王蓉,沈海洲.  心理科学进展. 2017(11)
[3]音乐学习对语言加工的促进作用[J]. 南云.  心理科学进展. 2017(11)
[4]音乐与语言的关系:来自句法、语义与音调节奏感知的神经活动证据[J]. 王沛,张蓝心.  心理科学. 2013(05)
[5]发展性阅读障碍的认知加工缺陷及其神经机制理论[J]. 隋雪,姜娜,钱丽.  心理科学. 2009(05)
[6]儿童数学障碍的认知神经心理特征[J]. 孙金荣,程灶火,刘新民.  中国行为医学科学. 2005(12)



本文编号：3681505