试论视唱练耳教学中即兴能力的培养

发布时间：2024-12-27 05:19

　　当前中国教育模式正逐渐由应试教育向素质教育转变,课堂教学也逐渐以培养学生的音乐审美能力与实践能力为主要教学目标。本课题旨在研究如何在音乐听觉训练中培养即兴能力。在听觉训练中培养即兴能力是可行且有必要的,需要多种教学方式与教学理念支撑,如:通过加强学生的合作意识培养学生表演欲望、心理素质,引导学生感受音乐多样性,提高知识汇总能力及速度,激发学生主动学习的意识。在“课堂实践训练方法”环节,将以“和弦与和声”这一训练要素为核心内容,阐述开展即兴训练的具体思路。笔者希望通过对这一教学方式的初步探究,为课堂教学中如何培养即兴能力提供一些有效的实施方法,将听觉训练中“理论”与“实践”二者相结合,提升学生自身的创造力、想象力。

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究方法
第二章 培养即兴能力的目的与意义
    第一节 即兴释义
    第二节 培养即兴能力的原因与分析
第三章 即兴能力在教学中的培养
    第一节 即兴表演:想象力的激发
    第二节 即兴创作:创造力的培养
第四章 在课堂教学中即兴能力的具体训练方法
    第一节 课堂教学整体规划
    第二节 训练要素解析
    第三节 教学范例
结语
附录
参考文献
致谢



本文编号：4021194