高等师范院校声乐表演专业舞台实践能力培养探析

发布时间：2017-08-08 08:12

  本文关键词：高等师范院校声乐表演专业舞台实践能力培养探析

  更多相关文章： 舞台实践 传统声乐教学 社会艺术实践

【摘要】：声乐表演是一门特殊的艺术学科,具有感性的音乐艺术形式,它不仅要求歌唱技巧细腻到位、声音悦耳动听,在舞台的表演上也必须真挚感人,这就要求声乐表演者具备丰富的舞台实践能力。在高师声乐表演专业教学中,声乐教师一直延续传统的声乐教学方法,重视声音技巧的教学,忽略了对舞台实践能力的培养,导致了高师声乐表演的发展不平衡。学生对舞台实践能力的缺失,也造成了学生在歌唱表演中状况百出,在歌唱比赛或者演出中,高师声乐专业的在读学生,与来自专业音乐院校和歌舞团等艺术团体的专业演员相比较,他们舞台实践能力显得尤其薄弱,给人留下深刻映像的并不多。最致命的学生失去了对职业岗位的核心竞争力,造成声乐表演专业就业困难的尴尬局面。纠其原因,是歌唱者缺乏舞台表演表现能力。针对这一现实问题,本文以“当代高师声乐表演专业舞台实践能力的培养进行探析”阐述了高等师范的传统声乐教学应该从过去单纯重视声音的技能技巧,到现阶段注重舞台实践能力的培养方面的轨道上来,通过形式新颖、科学合理的教学途径和内容,使高师声乐教学的对象——未来从事基础声乐教育的人,体会到舞台实践能力在声乐教学中的重要性,从而在以后的工作岗位上充分的发挥自身艺术文化价值。
【关键词】：舞台实践 传统声乐教学 社会艺术实践
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J616-4;G652
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 舞台实践能力与当代高师声乐表演专业7-10
• 第一节 舞台实践能力7
• 第二节 舞台实践能力对当代高师声乐表演专业学生的重要性7-8
• 第三节 当代高师声乐表演专业学生舞台实践能力获得的主要途径与相关课程分析8-10
• 第二章 传统声乐课与高师舞台实践能力的培养10-15
• 第一节 传统的声乐教学方法10-11
• 一、声乐基本功的训练10
• 二、声乐作品演唱的指导10-11
• 第二节 传统的声乐教学对舞台实践能力培养的利弊分析11-12
• 一、有利因素11
• 二、弊端因素11-12
• 第三节 怎样提高传统声乐教学对舞台实践能力培养12-15
• 一、重视声乐基础能力中的表演能力训练12-13
• 二、注重对学生舞台表演心理素质的锻炼13
• 三、为学生选择适当的声乐作品13-15
• 第三章 现阶段高师声乐表演的舞台实践能力培养实践研究15-41
• 第一节 形体动作的舞台实践能力培养15-22
• 一、形体动作的训练和利用15-19
• 二、舞台实践形体动作的组织19-21
• 三、根据音乐作品组织舞台行动21-22
• 第二节 情感表现的舞台实践能力培养22-27
• 一、情感表现是声乐表演最终目的22-23
• 二、深入的发掘作品，准确把握音乐情感体现23-26
• 三、情感表现创造与控制的统一26-27
• 第三节 文化素养的舞台实践能力培养27-37
• 一、扎实的声乐演唱能力是基础28-31
• 二、文学修养提高音乐综合表现能力31-33
• 三、生活积累丰富音乐思维能力33-35
• 四、吸收民间音乐演唱风格35-36
• 五、解析钢琴伴奏提高音乐艺术魅力36-37
• 第四节 心理素质的舞台实践能力培养37-41
• 一、高师声乐表演专业学生舞台实践的心理障碍38-39
• 二、如何培养良好的心理素质39-41
• 第四章 社会艺术实践与高师声乐表演专业舞台实践能力的培养41-45
• 第一节 社会艺术实践与舞台实践能力培养互相促进41-43
• 第二节 高师声乐表演学生应主动把握社会艺术实践的机遇43-45
• 结语45-46
• 参考文献46-47
• 攻读学位期间发表的论文和学术成果47-48
• 致谢48

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王文玲;如何排除声乐表演中的临场紧张心理[J];艺术教育;2005年03期

2 薛婷婷;;浅谈心理素质与声乐表演[J];艺术教育;2006年01期

3 刘一;;声乐表演与性格特征——兼论曲目的选择[J];艺术教育;2006年04期

4 陈春华;;对声乐表演中“情”、“声”、“形”的研究[J];大理学院学报(社会科学);2006年05期

5 靳相林;;浅析声乐表演中的观众群体[J];贵州大学学报(艺术版);2006年01期

6 王硌;;论声乐表演中的美学思维问题[J];音乐研究;2006年03期

7 刘伟;;在真实与创造之间——析声乐表演中的创造性与真实性[J];平顶山学院学报;2006年04期

8 鹿建柱;;试论声乐表演及欣赏的审美要求[J];教育探索;2006年11期

9 刘进军;;论声乐表演过程中真实性与创造性的关系[J];河西学院学报;2006年06期

10 田青;;声乐表演教学中的情感调控[J];新课程研究(职业教育);2007年10期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 王夏菲;;略论声乐表演中影响想象与情感的心理因素及其培养[A];第四届全国音乐心理学学术研讨会论文集[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 古蔺职高 赵青;高中声乐教学初探[N];泸州日报;2008年

2 梁占峰;唱法与审美多元化[N];音乐周报;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张贺香;浅论声乐表演中紧张心理的产生与克服[D];南京艺术学院;2008年

2 陈力行;试论声乐表演在电视中的特殊性及处理方法[D];福建师范大学;2008年

3 卞萍;谈声乐表演中对情感的处理与把握[D];中国音乐学院;2010年

4 王丹;论心理因素对声乐表演的影响[D];吉林艺术学院;2010年

5 杨婧;声乐表演的心理特征分析[D];哈尔滨师范大学;2012年

6 次仁央宗;学位音乐会曲目分析及曲目综述[D];西藏大学;2016年

7 张紫鹃;学位音乐会设计与曲目分析[D];西藏大学;2016年

8 邵文建;程应锟声乐表演与教学研究[D];哈尔滨师范大学;2016年

9 冯丽;凤影丽声[D];中国音乐学院;2015年

10 吴楠子;硕士学位音乐会设计与分析[D];中央民族大学;2016年

，

本文编号：638960