论基于社交网络平台的隐性教育在高师音乐教学改革中的先锋作用

发布时间：2017-09-04 19:42

  本文关键词：论基于社交网络平台的隐性教育在高师音乐教学改革中的先锋作用

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【摘要】：本文通过充分把握社交网络平台的功能优势,梳理基于社交网络平台的隐形音乐教育的内涵及特征,进而研究高师院校开展隐性音乐教育的新方法、新途径,明确基于社交网络平台的隐性音乐教育的长效能动性,以达到更新教学理念、优化学习过程、促进自主性与创新性学习的目标,为高师音乐教育的改革发展提供参考理论。
【作者单位】： 长沙师范学院音乐舞蹈系;
【关键词】： 社交网络平台 隐性教育 音乐教学改革
【基金】：2014年湖南省教育科学“十二五”规划课题《基于移动社交网络平台的高师隐性音乐教育应用研究——以微博为例》(项目号:XJK014CTW023)系列成果之一
【分类号】：J60-4;G652
【正文快照】： 2011年,伴随着新一轮基础音乐教育改革的大力推进和《全日制义务教育音乐课程标准(修订版)》的正式颁布执行,高师音乐教育培养“全面、均衡发展的综合型应用人才”的教育理念日益得到重视和提倡,一大批音乐教育工作者从实践出发,坚持不懈地从音乐教学目标的定位、人才培养方案

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本文编号：793477