信息技术与音乐课程整合——基于TPACK音乐学科化的视角

发布时间：2017-09-13 04:11

本文关键词：信息技术与音乐课程整合——基于TPACK音乐学科化的视角

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【摘要】：在与音乐课程进行整合的过程中,信息技术被赋予了更深刻、更广泛的意义。它不仅具有对音乐教学整合目的的统领性功能,也是对音乐教学观念的全新解读。为此,我们引入了新的概念框架TPACK以支持音乐教师的专业发展,并结合音乐学科的特点提出TPUMK,以期实现TPACK概念框架的音乐学科化。TPUMK的要点在于发挥技术在音乐教学整合中的统领性作用,其实质在于提升"技术—音乐学科知识—教学法"的融合性,其关键在于发挥学生利用技术理解音乐的自主性,促进音乐教师的专业发展。
【作者单位】：华中师范大学教育学院;
【关键词】： 信息技术 音乐教学 TPACK TPUMK
【基金】：华中师范大学中央高校基本科研业务费专项“丹桂计划”项目“技术扩散背景下高校音乐教师专业发展”(项目编号:CCNU16A03015);华中师范大学教研项目“基于云端一体化教学平台的高校音乐课程教学模式研究”(项目编号:201601)的阶段性研究成果信息化与基础教育均衡发展协同创新研究中心项目“湖北省农村教学点音乐教育困境与突围”(项目编号XJT20150020)
【分类号】：G434;J60-4
【正文快照】： 王潉本研究为华中师范大学中央高校基本科研业务费专项“丹桂计划”项目“技术扩散背景下高校音乐教师专业发展”(项目编号:CCNU16A03015)、信息化与基础教育均衡发展协同创新研究中心项目“湖北省农村教学点音乐教育困境与突围”(项目编号XJT20150020)、华中师范大学教研项目

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