对我国音乐学教学若干命题的反思和建议

发布时间：2017-09-22 21:21

  本文关键词：对我国音乐学教学若干命题的反思和建议

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【摘要】：自新时期以来,我国音乐学专业人才的教学和培养已有将近40年的历史,并在若干院校实现了从学士、硕士到博士学位层次的全覆盖,培养出一批在音乐学各学科从事研究和教学的学术队伍;但此后的一味扩招导致教与学两方面的质量严重滑坡,学生的就业环境十分严峻。为此,我国音乐学专业教育有必要放下身段,针对不同的学位层次教育,制定符合实际的人才培养目标;同时,应强化导师的责任感和创新意识,在课程设置、教材教法等方面采取切实措施,注重对考生的人文修养考察、对学生的理性思维训练和表达能力培养,以利于学生积累健全的感性经验,养成积极的审美趣味。
【作者单位】： 河南理工大学;
【关键词】： 音乐学 学位层次 健全感性经验 理性思维训练 表达能力培养
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 作为共和国第一批音乐学硕士研究生,我于1978 年自上海考入中国艺术研究院研究生部攻读音乐理论方向硕士学位。当时这个方向的同学共有6 个,大导师均为吕骥。由于吕骥同志当时担任中国音协主席工作很忙,平素无暇顾及教学,所以研究生部又为6 个同学分别配备了副导师。1981年获，

本文编号：902931