试论高校音乐教学的审美取向价值

发布时间：2017-09-24 19:26

  本文关键词：试论高校音乐教学的审美取向价值

  更多相关文章： 高校音乐 社会审美 方向性价值 探索分析

【摘要】：高校音乐教学立足职业化、社会化发展新方向,对音乐教学审美取向进行广泛性引导,对音乐人才社会审美心理、社会审美观念、社会审美价值形成科学转变。以直接作用为引导主体,以间接影响为侧面带动,对高校音乐教育审美取向形成优化,促使音乐教育人才社会审美价值观念的形成。立足高校音乐教学全新发展趋势,针对时代教育新方针,充分培养高校人才感知社会美的能力,进而实现高校音乐教学审美取向价值的最大化发展。遵循社会发展总体趋势,促使音乐教学对美的发掘更为全面,体现出艺术性与社会性价值,对人才社会审美心理、能力以及意识都能够产生不同角度的影响。
【作者单位】： 湖北师范大学音乐学院;
【关键词】： 高校音乐 社会审美 方向性价值 探索分析
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“地方师范院校钢琴多元化教学模式研究”(编号:2013B113)
【分类号】：G642;J60-4
【正文快照】： 高校音乐教学传统发展思维已经逐步产生转变,社会文化与社会美学艺术发展新格局正在生成,这正是对现代高校音乐教学发展方向的深层诠释。高校音乐教学遵循可持续化发展新目标,对审美取向的价值探索逐步呈现出微观性发展新趋势,对高校音乐人才社会美的认知视角进行具体构建,从

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 马清;对普通高校音乐教学发展的思考[J];人民音乐;2003年02期

2 杨丽芬;;浅谈高校音乐教学策略[J];云岭歌声;2004年12期

3 邓，

本文编号：913053