韩国传统音乐文化与教学的理论与实践研究

发布时间：2017-10-10 10:37

  本文关键词：韩国传统音乐文化与教学的理论与实践研究

  更多相关文章： 多元文化 韩国传统音乐 音乐人类学 音乐文化模式 理论与实践 音乐教育范式 音乐教育哲学

【摘要】： 当前,跨文化交流的多元文化音乐教育,成为当今世界音乐教育的重要内容。世界音乐教育的主张是把音乐作为一种文化或文化中的音乐来理解。今天,世界音乐文化的教学势在必行。作为人类音乐文化的一部分,韩国的传统音乐文化,以其独有的魅力引起了当前人类学、音乐学等领域的关注。 本文运用音乐人类学家提顿(Titon)和斯洛宾(Slobin)提出的认识“陌生”音乐世界的文化模式,并在人类学方法、解释学理论和教育学原理的基础上架构与研究,借用音乐人类学这一新的论点对韩国传统音乐体系做了系统梳理和分析,研究了韩国传统音乐经久不衰的生命力和传承模式,以“圈外人”身份对韩国传统音乐文化进行了“深度描写”,力图在“忠实于进行这些音乐行为的人们的意图”的同时,“向那些与笔者有着相同的文化生活环境的人们清楚地描述这一过程”。使其作为世界音乐的一部分,建立面向中国音乐学习者的韩国传统音乐文化教育理论和教学方法。并提出了中国传统音乐可借鉴的模式。最后,本文就国内关于韩国传统音乐教学方法做了有益的探索和尝试,制作了对于不同受众的韩国传统音乐文化教学课例,让世界音乐文化走入课堂,走入生活,培养并建构一个人的世界观、价值观,理解和包容文化的多样性,拓宽视野,懂得生活世界的不同文化表征。
【关键词】：多元文化 韩国传统音乐 音乐人类学 音乐文化模式 理论与实践 音乐教育范式 音乐教育哲学
【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-18
• 1.1 研究背景及意义10-12
• 1.1.1 在跨文化交流中探秘韩国传统音乐文化10-11
• 1.1.2 多元文化音乐教育中的世界音乐文化教学11
• 1.1.3 研究价值与意义11-12
• 1.2 研究现状12-16
• 1.2.1 文献现状12-15
• 1.2.2 教学现状15-16
• 1.3 研究内容16-18
• 第二章 韩国传统音乐文化18-68
• 2.1 韩国的音乐观念：礼教传统的韩国传统音乐18-29
• 2.1.1 韩国印象：神秘的东方之光18-20
• 2.1.2 解读韩国文化：一个既善于保守又善于借鉴的民族20-26
• 2.1.3 韩国传统音乐的历史26-29
• 2.2 韩国传统音乐29-44
• 2.2.1 韩国传统音乐的风格29-32
• 2.2.2 韩国传统音乐的类型32-41
• 2.2.3 韩国传统音乐的史料文献41-43
• 2.2.4 韩国传统音乐的传承：传统的保护和传播43-44
• 2.3 韩国传统音乐的身体运动：多彩多姿的韩国传统舞蹈44-57
• 2.3.1 古老的宫廷舞蹈44-47
• 2.3.2 宗教仪式乐舞47-50
• 2.3.3 妓房乐舞50-53
• 2.3.4 民俗舞53-57
• 2.4 韩国传统音乐的物质文化57-68
• 2.4.1 韩国传统乐器57-66
• 2.4.2 韩国传统音乐的乐谱66-68
• 第三章 韩国传统音乐文化的教学与课程实践68-84
• 3.1 二十一世纪中国学校音乐教育及教学范式的转向68-71
• 3.1.1 音乐作为技术的教育——音乐工艺模式68-69
• 3.1.2 新的转向——音乐文化模式69-71
• 3.2 韩国传统音乐文化教学的课程实践71-84
• 3.2.1 教学韩国传统音乐文化的课程设想71-72
• 3.2.2 教学韩国传统音乐文化的几个重点72-74
• 3.2.3 韩国传统音乐文化教学的参考课例设计74-81
• 3.2.4 教学参考资料81-84
• 结语84-85
• 参考文献85-89
• 致谢89-91
• 在学期间的研究成果及发表的学术论文91

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 盛培莉;;中学音乐教育多元化的开发[J];现代中小学教育;2006年11期

，

本文编号：1005891