青少年心理发展与小提琴教学
本文关键词:青少年心理发展与小提琴教学
【摘要】:小提琴的学习离不开心理因素的支配,应从幼儿期、童年期、少年期、青年初期各阶段学生心理水平的实际出发,培养其音乐注意、直觉、想象等能力,并恨据其不同的个性特征,合理进行小提琴教学。
【作者单位】: 山西大学音乐学院
【关键词】: 小提琴教学 青少年心理 年龄阶段
【分类号】:J622.1
【正文快照】: 众所周知,人们的各种社会实践活动都是受其心理因素支配的。青少年小提琴的学习也有其特定的心理规律及阶段性特点。因此,在小提琴教学中,教师应该了解学生的心理状态,引导和控制好学生的心理过程,从学生心理水平的实际出发来进行小提琴教学。体现在具体的教学活动中,就是要
【共引文献】
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,本文编号:1074683
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