反思性实践音乐教育的内涵辨析

发布时间：2017-10-30 16:19

  本文关键词：反思性实践音乐教育的内涵辨析

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【摘要】：我国把"反思性实践"音乐教育翻译为"实践"音乐教育,这种核心概念没有被准确译出的做法,给正确理解反思性实践音乐教育设置了人为障碍。第一,"反思性实践"与"实践"是两个意义差别巨大的概念,混译这两概念意味着混淆它们的内涵差别;第二,世界音乐教育的发展,经历了"实践"——"审美"——"反思性实践"三阶段,用"实践"替代"反思性实践",容易抹杀第一阶段与第三阶段之间的巨大差异与历史进步。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【关键词】： 反思性实践音乐教育 内涵 反思性实践 实践
【分类号】：J60-4;G652
【正文快照】： 反思性实践音乐教育(praxial music education)的核心概念是“反思性实践”(praxis)。然而,到目前为止,无论是在我国音乐学术期刊上的学术论文中,①还是在反思性实践音乐教育代表作的中译本中,②“praxis”一词都被译为“实践”。一般而言,当中国读者读到或听到“实践”两字时

【参考文献】

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1 王秀萍;我国音乐课程价值取向的历史分析[J];教育理论与实践;2004年06期

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本文编号：1118394