20世纪上半叶中国音乐学制之研究

发布时间：2017-12-02 21:08

  本文关键词：20世纪上半叶中国音乐学制之研究

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【摘要】：清末民初,中国引入西方近现代教育制度,作为众多教育学科之一的音乐学科亦随之同步建设,但其发展轨迹却殊异于其他门类。文章以大量第一手资料,分别探讨普通学校音乐教育学制和专业音乐教育学制的建设起点,认为普通学校音乐教育三级学制自1905年"废科举、兴学堂"随整个国家教育学制建设而建设;而专业音乐教育学制的建设则相对落后于国家整体学制建设步伐,其起点以1927年成立的上海国立音乐院为标志,至1945年创建(重庆)青木关国立音乐院幼年班,为专业音乐教育三级学制框架之初步完成标志;不论普通学校音乐教育三级学制还是专业音乐教育三级学制,均呈现出自上而下建设的特点;最后,得出在20世纪中国整体音乐教育三级学制中,普通学校音乐教育与专业音乐教育不衔接的结论。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学音乐学院;西南大学音乐学院;
【基金】：西南大学2009年度“中央高校基本科研项目”(编号:SWU0909693)研究成果
【分类号】：J609.2
【正文快照】： 现代各国通行的三级学制,起源于18世纪的西欧,主要产生于历经文艺复兴后实现科学、技术革命以及相应的政治、经济、军事革命后的英、法、普鲁士等国,并随之普及欧洲及北美,至19世纪末、20世纪初,公共教育制度逐渐得到完善,再随着经济全球化推之全球(这个过程中不乏军事、经济

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本文编号：1246267