让师范生学会像教师那样思维——案例教学在高师音乐教师教育中的运用

发布时间：2017-12-27 20:20

  本文关键词：让师范生学会像教师那样思维——案例教学在高师音乐教师教育中的运用　出处：《教育学术月刊》2012年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：案例教学以其"理论与实践相结合"的优势,越来越受到教育工作者和研究者的关注,将案例教学模式运用于音乐教师教育领域中,尤其对于职前高师音乐教师教育面对的师范生而言,有着重要的教学指导意义。它能将师范生置身于案例提供的真实音乐教育情境中,在运用所学教育理论知识分析和讨论案例中,促使理论与实践的结合,从而提高师范生分析、解决实际音乐教育问题的能力,引导他们像教学专业人员一样进行思维。
[Abstract]:The case teaching to the theory and practice of "combining the advantages of more and more educators and researchers, the case teaching model applied to music teachers in the field of education, especially for the students' pre service Teacher Education in music teaching, has important guiding significance. It will be the normal students in case of providing the real music education situation, education theory knowledge to analyze and discuss the case in use, promote the combination of theory and practice, so as to improve the ability of students to analyze and solve practical problems of music education, and guide them to learn teaching professional thinking.
【作者单位】： 江西教育学院音乐系;
【基金】：江西省社会科学规划项目“中小学音乐教师教学专业发展策略研究”(项目编号09JY238)之后期研究成果
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 教师教学专业的发展就其本质而言是教师个体不断实践、不断反思、不断创新、不断完善的过程。然而,在这一动态、曲折和漫长的过程中,教师个体会受到各种内外因素的影响,其中教师教育是影响教师教学专业发展的重要因素。一、问题提出———我国职前高师音乐教师教育何去何从近

【共引文献】

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本文编号：1343055