《乐记》与《声无哀乐论》音乐教育思想之比较

发布时间：2018-02-23 18:02

  本文关键词： 乐记 声无哀乐论 音乐教育改革 情感体验 音乐教育思想 情感教育 音乐教育观念 社会功能 嵇康 社会语境　出处：《教育学术月刊》2008年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：《乐记》突出体现了儒家音乐教育思想。它强调从情感教育的角度对人实施教化,强调把乐教的作用延展到与音乐相关的社会语境、文化脉络中,重视音乐教育的社会功能。《声无哀乐论》更多体现了道家自然思想在教育观念上的影响,强调音乐教育的审美功能,为音乐挣脱礼教的束缚争取独立艺术的地位作出了重要探索。两者各有侧重,彼此之间不是完全否定而是相互补充、并立的关系。整合两者的音乐教育思想,能为今天的音乐教育改革与发展提供有益借鉴。
[Abstract]:Music Records highlights the Confucian thought of music education. It emphasizes the cultivation of people from the perspective of emotional education and the extension of the role of music education to the social context and cultural context related to music. Pay more attention to the social function of music education. "the Theory of Music without sadness" more embodies the influence of Taoist natural thought on the educational concept, and emphasizes the aesthetic function of music education. An important exploration has been made for music to break away from the shackles of ritual education and strive for the status of independent art. The two have their own emphasis, which is not a complete negation but a supplement to each other, and a parallel relationship. For today's music education reform and development to provide useful reference.
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;山东艺术学院;
【分类号】：J60-4

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本文编号：1527081