“双重乐感”的人才培养设计——以新疆多元音乐文化为案

发布时间：2018-03-18 02:12

  本文选题：文化多元　切入点：文化相对论　出处：《中国音乐》2008年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在多元文化教育的理论前提下,在音乐教育中树立文化全元论思想,培养"双重"乐感音乐人才已成为目前亟待研究与实践的课题。本文从理论依据、实施原则、实施方案、实施意义等几个方面分析了"双重"乐感人才培养的可行性和必要性,提出了具体的实施步骤、方法,并以"双重乐感"的理论与实践在新疆多元音乐文化背景中的建设为启动试点,为我国音乐教育实施"双重"乐感人才培养提供理论与实践依据。
[Abstract]:On the basis of the theory of multicultural education, it has become an urgent task to study and practice the idea of cultural whole theory and the cultivation of "double" musical talents in music education. This paper analyzes on the feasibility and necessity of the cultivation of "double" musical talents, and puts forward some concrete steps and methods. The construction of the theory and practice of "double sense of music" in the background of multi-music culture in Xinjiang is taken as the starting point, which provides the theoretical and practical basis for the cultivation of talents of "dual" sense of music in music education in China.
【作者单位】： 新疆师范大学音乐学院;
【基金】：国家社会科学基金艺术学项目《双重乐感的理论与实践》阶段性成果(项目编号07ED77)
【分类号】：J60-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1627527