论音乐教育审美的唯理性与非理性

发布时间：2018-03-27 14:38

  本文选题：唯理性　切入点：非理性　出处：《中国音乐》2008年03期

【摘要】：为了解开我国当下音乐教育审美的唯理性桎梏,促进理性审美的积蓄、升华和转型,提升非理性审美创造的理性水准,达到促进音乐教育审美平衡、和谐发展的目的。本文从音乐教育审美的唯理性、非理性和二者的平衡三个方面,试图突破音乐教育审美唯理性的瓶颈,使非理性审美与理性审美并驾齐驱、相辅相成,共同促进我国音乐教育改革的快速发展。
[Abstract]:In order to untie the shackles of rationalism in music education in our country, promote the accumulation, sublimation and transformation of rational aesthetics, raise the rational level of irrational aesthetic creation, and achieve the aesthetic balance of music education. The purpose of harmonious development. This paper tries to break through the bottleneck of aesthetic rationalism in music education from three aspects: rationalism, irrationality and the balance between them, so that irrational aesthetics and rational aesthetics can go hand in hand and complement each other. Jointly promote the rapid development of music education reform in China.
【作者单位】： 温州大学音乐学院;
【分类号】：J60-4

【共引文献】

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本文编号：1671943