云南高师多元文化音乐观的理论价值与实践意义

发布时间：2018-04-12 17:22

  本文选题：高师音乐教育 + 多元文化　； 参考：《云南艺术学院学报》2008年04期

【摘要】：本文通过对云南高师音乐教育现状的分析,得出云南高师音乐教育尚存在培养模式单一、教学方式趋同、学生认识错位等诸多问题,据此,对多元文化音乐观在云南高师教育中的理论价值和实践意义两方面进行了阐述。同时,就如何依托本土丰富的音乐文化资源,整合云南各民族那些"被埋没的博学知识"、激扬"云南经验"的区域优势、以团队的组合把学科建设由以往的边缘化地位向主导地位转变、由单一教学模式向"教育生态多样性"的模式过渡,以教学拉动科研,以科研成果来推动民族文化强省的攻坚进行了讨论。
[Abstract]:Based on the analysis of the current situation of music education in Yunnan normal universities, this paper draws a conclusion that there are still many problems in music education in Yunnan teachers' colleges, such as the single training mode, the convergence of teaching methods, the dislocation of students' understanding, and so on.This paper expounds the theoretical value and practical significance of multiculturalism in Yunnan normal education.At the same time, on how to rely on the rich local music and cultural resources, integrate the "erudite knowledge" of all nationalities in Yunnan, and promote the regional advantages of "Yunnan experience".With the combination of team, the subject construction is transformed from the former marginal position to the leading position, and the single teaching mode is transformed to the "educational ecological diversity" model, and the teaching is used to stimulate scientific research.With scientific research achievement to promote the national culture strong province to attack the difficult point to carry on the discussion.
【作者单位】： 云南艺术学院;
【基金】：云南省教育厅科学研究基金资助项目。项目编号:520795E 云南省教育科学“十一五”规划资助项目。项目编号:GZ07025
【分类号】：J60-4

【共引文献】

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本文编号：1740700