声乐教学的新形式——论数字音频技术在声乐教学中的应用

发布时间：2019-09-05 10:28

【摘要】：高等师范音乐教育专业声乐教学中的音频工作站,是计算机技术和艺术教育学科交叉的产物,利用音频技术进行声乐教学,能有效地拓展教学的空间,提高教学效率,多方面地提高学生能力,是声乐教学上有益的探索。
【图文】：

通过学生与歌唱家作品波形的比较， 使学生树立正确的声音形象，准确地了解自己的缺陷和特点，找到努力的方向。3.为教师和学生营造丰富的教学和演唱场景“声乐课演绎着歌曲作品的内涵美与形式美，，每一首作品都是通过学生演唱与教师伴奏共同进行艺术再创作来完成的， 在此度创作中伴奏起着举足轻重的作用”[5]目前全国高师的声乐教学一般有几种模式，一对一，一对二，或者是小组课，缺少了艺术指导（钢琴伴奏）这个环节，考试的伴奏基本上是让钢琴弹得好的学生在考前急急忙忙的来帮助完成。 然而声乐老师大多钢琴伴奏能力一般， 这种状况使学生在乐感和歌曲情感的表达方面大受影响， 在声乐教学中利用音频工作站很好地解决了这方面的问题。教师可以在学生演唱作品时，调用专业的伴奏音乐。目前绝大多数声乐教材上的曲目都有了纯伴奏的音像制品，有许多还是名家演绎的经典伴奏，比如：曾在第十二届巴西里约热内卢国际声乐比赛中获 “最图 1 将学生演唱《松花江上》和施鸿鄂演唱波形一句句举行比较教学
【作者单位】： 广西师范大学音乐学院;北京师范大学;
【分类号】：J616-4

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 片意欣;浅论独唱与伴奏的关系[J];莆田学院学报;2004年01期

2 董灵;;关于高师声乐教师课堂钢琴伴奏能力的思考[J];艺术评论;2007年07期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 杜雪;;管弦乐在MIDI制作中的音色分析与音频效果器处理[J];广播歌选;2008年04期

2 李庆伟;刘玉贵;唐峰;高琨琦;;利用PC机集群实现声频工程中复杂音频处理[J];计算机工程与应用;2007年22期

3 沈v

本文编号：2532154