精准扶贫视角下高师音乐专业学生参与区域化教育扶贫实践研究

发布时间：2020-12-31 07:06

　　高师学生通过运用自身的专业知识与技能在乡村小学开展支教服务,为提高农村的教育水平与文化素养做出贡献,应成为当前参与基层文化扶贫的有生力量之一。在国家精准扶贫的大背景下,该文以高师音乐专业学生为参与主体,研究区域化教育扶贫实践问题,既有助于文化扶贫的理论研究,对我国的脱贫工作产生益处,以期推动社会对大学生参与精准帮扶的重视。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2018年32期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高师音乐专业学生参与区域化教育扶贫实践的必要性分析
2 高师音乐专业学生参与区域化教育扶贫实践的重要意义
3 音乐专业学生参与区域化教育扶贫路径分析
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]精准扶贫视角下艺术专业大学生资助工作的探索[J]. 余宗钟.  艺术教育. 2018(11)
[2]精准扶贫视野下大学生艺术扶贫模式研究[J]. 唐俊.  广西民族师范学院学报. 2017(06)
[3]教育与精准扶贫精准脱贫[J]. 王嘉毅,封清云,张金.  教育研究. 2016(07)

硕士论文
[1]精准扶贫视角下的大学生参与文化扶贫研究[D]. 胡晓青.西南大学 2017



本文编号：2949193