浅析柯达伊音乐教育思想对高师学前教育专业音乐教学的作用

发布时间：2021-07-10 16:45

　　在素质改革持续深化背景下,纵观当前高师学前教育专业音乐教学现状,其中存在很多的问题,难以充分展现音乐原有教育价值,而柯达伊音乐教育思想引入音乐教学中,有助于推动音乐教学改革,切实打破课程设置局限性,切实提升教学有效性。本文就高师学前教育专业音乐教学中柯达伊音乐教育思想应用的作用进行分析,深度剖析其中的问题,提出有效措施予以改进。 

【文章来源】：戏剧之家. 2018,(30)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、柯达伊音乐教育思想概述
    (一) 全民教育观。
    (二) 民族优秀音乐为教育基础。
    (三) 注重多声部歌唱训练。
二、高师学前教育专业音乐教学中的问题
    (一) 音乐基础薄弱, 技能水平良莠不齐。
    (二) 音乐教学理念陈旧, 忽视学生个性素养。
    (三) 违背幼儿园实际需要。
三、柯达伊音乐教育思想对于高师学前教育专业音乐教学的作用
    (一) 创新音乐教育理念。
    (二) 因地制宜, 选择合适教学内容。
    (三) 加强歌唱训练, 鼓励学生即兴创作练习。
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]柯达伊音乐教育思想对我国童声合唱训练的几点启示[J]. 肖素芬.  黄河之声. 2014(05)
[2]柯达伊音乐教育思想对发展贵州农村音乐教育的启示[J]. 肖眉雅.  大舞台. 2012(09)
[3]从柯达伊音乐教育思想看我国普通高校音乐专业的民族音乐教育[J]. 秦芹.  大众文艺. 2011(15)

硕士论文
[1]柯达伊教学体系在小学音乐教育中运用的可行性探索[D]. 刘亚辉.山东大学 2013



本文编号：3276295