高职学前教育专业大班化音乐教学的实践与思考

发布时间：2021-09-24 19:58

　　音乐课是高职学前教育专业的必修课程,大班化教学是学前教育专业的一种特色化的教学方式,教学内容庞杂,由于高职教师大多毕业于音乐专业,已经习惯于小组式教学以及一对一教学的方式,再加上教学内容也多为单项,如声乐、器乐或者是视唱练耳等,所以开展大班化音乐教学时常常感觉难度较大。文章主要对高职学前教育专业大班化音乐教学的实践策略进行了分析,以供借鉴。 

【文章来源】：课程教育研究. 2019,(26)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 大班化音乐教学
2. 高职学前教育专业大班化音乐教学的实践策略
    2.1 提高教师综合素质
    2.2 提高课堂教学效果
    2.3 完善课后训练活动
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于工作过程导向的高职高专学前教育专业音乐课程改革与实践[J]. 贺梁.  北方音乐. 2018(19)
[2]“审美-立美”——高职学前教育专业音乐教学改革研究[J]. 王婷.  北方音乐. 2018(08)



本文编号：3408357