钢琴教学中的表象训练研究

发布时间：2021-10-16 15:52

　　表象属于现代认知心理学的范畴。通过表象训练,对于学生的感官、运动、思维等能力提升都具有积极的促进作用。钢琴教学是建立在知觉、动觉基础之上,在教学中通过应用表象训练提升学生在视觉、听觉、动觉和触觉等方面的感官能力,进而提升钢琴的教学效果。本文结合自身的教学经验,首先分析了表象的本质及表象训练的概念,接着探讨了表象训练对钢琴教学的应用实践,并最终总结了表象训练的科学方法。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2018,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
表象与表象训练
    1.表象
    2.表象训练
表象训练在钢琴教学中的作用
    1.加深学生对乐谱的记忆
    2.提高学生的控制能力
    3.丰富学生的艺术想象力
表象训练在钢琴教学中的应用
    1.视觉表象训练法的应用
    2.听觉表象训练法的应用
    3.动觉表象训练法的应用
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对钢琴教学创新模式的构建进行探讨[J]. 王荣.  黄河之声. 2017(20)
[2]关于钢琴教学创新模式的构建与思考[J]. 林俊.  开封教育学院学报. 2015(07)
[3]表象训练对钢琴演奏与教学的影响刍议[J]. 王冬阳.  黄河之声. 2013(13)



本文编号：3440086