茶文化理论下的音乐教育与文化传承

发布时间：2021-10-23 16:23

　　在长期以来的文化发展进程中,通过与大众自身生活习惯之间的有效融入,从而形成了这一极具价值力的文化体系。对于当前整个音乐教育活动的整体实施与全面传承来说,其中所诠释的文化理念与精神思维,都是当前引导学生对音乐教学内容形成全面、有效理解的关键。本文拟从茶文化理论的具体内涵认知入手,结合传统音乐教学活动的问题分析,通过分析音乐教学活动中的文化传承诉求,从而具体探究茶文化理论指导下的音乐教育与文化传承体系。 

【文章来源】：福建茶叶. 2018,40(11)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 茶文化理论的具体内涵
2 传统音乐教学活动的问题不足
3 音乐教学的文化传承诉求分析
4 茶文化理论下的音乐教育与文化传承体系分析
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]茶文化视阈下广西羊角长鼓舞的传承途径探析——以学前教育为例[J]. 曾瑞玲.  福建茶叶. 2018(05)
[2]试论应用型高校大学生英语混合式翻转课堂教学——以茶文化为例[J]. 安维彧.  福建茶叶. 2018(04)
[3]中国现代基础音乐教育的倡导者——由陈洪的《部定初中音乐课程标准检讨》说开去[J]. 杨和平.  当代音乐. 2018(03)
[4]音乐教育专业钢琴实训教材建设的思考与实践——以晋中师范高等专科学校艺术系《钢琴基础》教材建设为例[J]. 王玲.  黄河之声. 2017(14)
[5]新文化中的学校音乐教育与音乐教师——释读《音乐教育》（1937年十一、十二号）[J]. 徐文武.  交响(西安音乐学院学报). 2017(01)



本文编号：3453506