学校音乐教育新体系视角下的音乐教师职前培养研究——以西安音乐学院音乐教育学院教学实践为例

发布时间：2021-11-16 08:37

　　音乐教师的综合素养直接影响着音乐教学的成果和质量,同时也深刻影响着学生个体对音乐的兴趣爱好,从而影响着对下一代美育教育的成败。本文用音乐教育哲学理念,从西安音乐学院音乐教育学院的教学实践入手,试图探索学校音乐教育新体系下进行音乐教师职前培养的发展规律,对当下音乐教师培养具有一定实用性和借鉴意义。 

【文章来源】：当代音乐. 2018,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、音乐教师职前培养的理论基础
    (一) 音乐教师职前培养
    (二) 审美主义、实践主义与新课标
    (三) “学校音乐教育新体系”的教育理念
二、音乐教师职前培养个案分析
    (一) 西安音乐学院学校音乐教育新体系课程概况
        1. 开设课程
        2. 课程特点
        3. 课程安排
    (二) 我院新体系课程教学实践概况
        1. 歌唱课程
        2. 音乐与动作课程
        3. 合唱课程
三、对当下音乐教师培养的建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校音乐教育新体系的教学目标、内容与方法[J]. 高建进.  人民音乐. 2014(01)
[2]学校音乐教育的“新双基”——学校音乐教育新体系的理论阐释与实践之一[J]. 高建进.  人民音乐. 2013(09)



本文编号：3498524