论声乐演唱中的感觉与思维

发布时间：2017-05-07 18:00

  本文关键词：论声乐演唱中的感觉与思维，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 感觉与思维是人人都具有的生理机能,在日常的学习与生活中,感觉与思维无处不在,随时都在发生,它们属于心理学(认知心理学)研究的范畴,是人类认知过程中的两个重要阶段。 本文以心理学理论为依据,结合音乐表演理论、歌唱理论以及歌唱实践的特点对声乐演唱中的感觉与思维进行了深入的研究。其中第一章阐述了感觉的心理学意义及其在演唱中的作用;第二章分析了思维的特征与过程,探讨了思维在声乐演唱的重要作用;第三章总结了演唱者在声乐演唱中应遵循从感觉到思维的认知发展规律。 本文力图通过对“声乐演唱中的感觉与思维”的研究,以期人们在思想上和心理上对感觉与思维在声乐演唱与教学中的重要性有深刻的理解与认识,同时,希望通过这一研究能为从事声乐演唱的人有所帮助。
【关键词】：声乐演唱 感觉 思维 心理学 音乐心理学
【学位授予单位】：武汉音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J616
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-7
• 引言7-9
• 第一章 声乐演唱的感觉基础9-17
• 第一节 感觉的心理学意义9-11
• 一、感觉的概念与感觉的产生9
• 二、感觉的种类9-10
• 三、感觉在生活实践中的作用与意义10-11
• 第二节 声乐演唱中的感觉11-14
• 一、歌唱感觉11
• 二、歌唱感觉的种类11-12
• 三、歌唱感觉的培养12-14
• 第三节 歌唱感觉的作用及其调控14-17
• 一、歌唱感觉在声乐教学中的作用14-15
• 二、歌唱感觉的调控15-17
• 1、呼吸感觉调控15
• 2、共鸣感觉的调控15-16
• 3、情绪感觉的调控16-17
• 第二章 声乐演唱中的思维过程17-29
• 第一节 思维的特征与过程17-19
• 一、思维的概念与特征17
• 二、思维的过程17-18
• 三、思维的类型18-19
• 第二节 声乐演唱中的思维19-21
• 一、歌唱思维19-20
• 二、歌唱思维的理论构成20
• 三、歌唱思维的基本过程20-21
• 第三节 思维在声乐演唱与教学中的作用21-29
• 一、声乐演唱与教学中的几种主要思维22-26
• 1、形象思维22-23
• 2、创作思维23-24
• 3、审美思维24-26
• 二、积极歌唱思维的作用26-27
• 三、歌唱思维品质的培养27-29
• 1、加强有益知识的学习27
• 2、加强实践经验的积累27
• 3、加强对不同歌唱家演唱特点的分析与学习27-29
• 第三章 声乐演唱中的认知发展：从感觉到思维29-34
• 第一节 声乐演唱中的感觉与思维29-30
• 一、感觉与思维的区别与联系29
• 二、感觉与思维在声乐演唱中的关系29-30
• 第二节 声乐演唱中的认知30-32
• 一、关于认知30-31
• 二、歌唱的认知31-32
• 第三节 从感觉到思维：声乐演唱中的逻辑思维发展过程32-34
• 结语34-35
• 主要参考著作及文献35-39
• 后记39-40

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王善虎;;论歌唱感觉及其在声乐教学中的作用[J];宿州学院学报;2011年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张凯;音乐表演心理的动态分析[D];沈阳师范大学;2011年

  本文关键词：论声乐演唱中的感觉与思维，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：350299